カタリバの活動と仕事の全体感が＼だいたい／わかるミートアップ

●日時 ― 2026年02月12日(木) 19:30～20:30 ― 2026年02月17日(火) 19:30～20:30 ― 2026年02月25日(水) 19:30～20:30 ― 2026年03月05日(木) 19:30～20:30 ― 2026年03月11日(水) 19:30～20:30 ※基本的に隔週で実施しております ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用しま

岩手県の小さな町で、教育の未来をつくる仕事をご紹介！／資格不要・未経験OK

●日時 2026年3月12日（木）19：00～ ※申込みは前日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用します。

カタリバの活動と仕事の全体感が＼だいたい／わかるミートアップ

●日時 ― 2026年02月17日(火) 19:30～20:30 ― 2026年02月25日(水) 19:30～20:30 ― 2026年03月05日(木) 19:30～20:30 ― 2026年03月11日(水) 19:30～20:30 ― 2026年03月19日(木) 19:30～20:30 ※基本的に隔週で実施しております ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用しま

カタリバの活動と仕事の全体感が＼だいたい／わかるミートアップ

●日時 ― 2026年02月06日(金) 19:30～20:30 ― 2026年02月12日(木) 19:30～20:30 ― 2026年02月17日(火) 19:30～20:30 ― 2026年02月25日(水) 19:30～20:30 ― 2026年03月05日(木) 19:30～20:30 ※基本的に隔週で実施しております ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用しま

創業25年、日本最大級の教育NPOで社会に変化をもたらす発信を担う広報PR

カタリバは、すべての10代が意欲と創造性を手にできる未来のために活動している教育NPOです。創業から25年で、職員数200名、経常収益18億円を突破。現在、6拠点、約17事業を運営しており、国内で活動する教育NPOとしては最大規模に成長しました。 ▽カタリバ2025年を振り返る7つのトピック https://www.katariba.or.jp/magazine/article/report251216/ 2020年の広報チーム発足以来、私たちが一貫して取り組んできたのは、社会の関心事と活動をリンクさせる「攻

日本最大級の教育NPOで社会に変化をもたらす発信を担う広報PR担当募集！

カタリバは、すべての10代が意欲と創造性を手にできる未来のために活動している教育NPOです。創業から25年で、職員数200名、経常収益18億円を突破。現在、6拠点、約17事業を運営しており、国内で活動する教育NPOとしては最大規模に成長しました。 ▽カタリバ2025年を振り返る7つのトピック https://www.katariba.or.jp/magazine/article/report251216/ 2020年の広報チーム発足以来、私たちが一貫して取り組んできたのは、社会の関心事と活動をリンクさせる「攻

580校が実践！生徒主体の＃校則見直しを広める伴走支援・事業推進ポジション

みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルールメイキングに取り組む学

教育×企業の共創をリードし、マイプロジェクトの価値を最大化させる協賛営業

仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ マイプロジェクトは、イベント運営サポートやプロボノ参画など、様々な企業と連携して事業運営を行っています。そのうち、資金協賛をいただく企業（協賛パートナー企業）との関係性構築や新規開拓などを担うのが、本ポジションのメインミッションです。事業責任者の直下で、既存協賛パートナー企業との協働、新規協賛獲得をメインでご担当いただきます。2026年1月現在の連携企業は7社（うち協賛パートナ

お金で夢を諦めさせない。日本中の子どもへ、奨学金×寄り添う支援を届ける挑戦

仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 入職後、まずはカタリバ奨学金を必要としている高校生と繋がり、彼らを支援する大人の輪を広げていく業務を担当し、事業全体の流れを掴んでいただきます。 その後徐々に、事業責任者とともに「事業の仕組みづくり」に本格的に着手。 現在も一通りの型はできつつありますが、まだまだ改善の余地が多分にある状態です。「このフローはもっと効率化できるのではないか」「子どもたちにとって本当に意義の

マイプロジェクト｜全国の高校生へ未来に繋がるアクションの機会を届ける

【仕事内容】 主に、全国高校生マイプロジェクト事業の「地域パートナー」に対する伴走を担当します。（一人あたり5地域ほどを担当） 具体的には、下記のような業務を想定しています。 ― 地域パートナーが行う繋がりづくり・協働推進の伴走 各地の地域パートナーは、マイプロジェクトへの参加者を増やすための学校の先生方との繋がりづくりや、イベント運営費などの協賛獲得に向けた活動も行っています。地域パートナーと共にその

10代の居場所を全国へ！地域の自治体・団体向けのユースセンター立ち上げ支援

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 具体的な仕事内容 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 入社後、まずはカタリバが運営するユースセンターでの研修や団体・自治等の伴走サポート業務から携わっていただき、徐々に経験や適性に応じて業務をお任せしていく予定です。 ■ 図書館等の既存施設との連携の模索・拡大 ユースセンターの新設支援だけでなく、既存の施設（図書館、児童館、公民館など）を活用したユースセンターの立ち上げの可能性を模索しています。自治

地方創生×教育改革に挑戦したいあなたへ、その最前線がここにあります！

人口約1万人の岩手県大槌町。東日本大震災から13年、この小さな町で今、大きな教育改革が進んでいます。 町にたった一つの高校、大槌高校。震災前は100名以上いた新入生が42名まで減少し、存続の危機に直面していました。しかし、地域・学校・行政が一体となった「高校魅力化プロジェクト」により、2022年度には60名まで回復。さらに、新学科「地域探究科」もスタートし、文部科学省の普通科改革支援事業にも採択されるなど、全国から

高校生の探究的な学びを、企業とともに支える協賛パートナーシップ営業

仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ マイプロジェクトは、イベント運営サポートやプロボノ参画など、様々な企業と連携して事業運営を行っています。そのうち、資金協賛をいただく企業（協賛パートナー企業）との関係性構築や新規開拓などを担うのが、本ポジションのメインミッションです。事業責任者の直下で、既存協賛パートナー企業との協働、新規協賛獲得をメインでご担当いただきます。2026年1月現在の連携企業は7社（うち協賛パートナ

奨学金×伴走支援を日本中へ届ける。新規事業の企画推進・基盤構築ポジション

仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 入職後、まずはカタリバ奨学金を必要としている高校生と繋がり、彼らを支援する大人の輪を広げていく業務を担当し、事業全体の流れを掴んでいただきます。 その後徐々に、事業責任者とともに「事業の仕組みづくり」に本格的に着手。 現在も一通りの型はできつつありますが、まだまだ改善の余地が多分にある状態です。「このフローはもっと効率化できるのではないか」「子どもたちにとって本当に意義の

貧困の連鎖を断つ子どもの居場所をつくる未来の拠点長候補

入社後まずは、主にアダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」と、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」をお任せします。 ボランティアや学生スタッフのマネジメント、学習や体験活動等の担当チームのミッション推進リーダーなどのステップを経て、将来的には拠点全体のマネジメント業務を担っていただくことを期待します。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 居場所づくり、中高生への

探究学習を通して、各地で高校生の未来に火を灯す地域パートナー伴走担当

【仕事内容】 主に、全国高校生マイプロジェクト事業の「地域パートナー」に対する伴走を担当します。（一人あたり5地域ほどを担当） 具体的には、下記のような業務を想定しています。 ― 地域パートナーが行う繋がりづくり・協働推進の伴走 各地の地域パートナーは、マイプロジェクトへの参加者を増やすための学校の先生方との繋がりづくりや、イベント運営費などの協賛獲得に向けた活動も行っています。地域パートナーと共にその

すべての10代に秘密基地を。居場所づくりの教育イノベーターを支える仕事です

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 具体的な仕事内容 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 入社後、まずはカタリバが運営するユースセンターでの研修や団体・自治等の伴走サポート業務から携わっていただき、徐々に経験や適性に応じて業務をお任せしていく予定です。 ■ 図書館等の既存施設との連携の模索・拡大 ユースセンターの新設支援だけでなく、既存の施設（図書館、児童館、公民館など）を活用したユースセンターの立ち上げの可能性を模索しています。自治

社会課題の解決を仕事にする。NPOだからこそできるアプローチがあります。

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

目の前の一人から社会の仕組みへ。教育×福祉の最前線をつくるユースワーカー

入社後まずは、主にアダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」と、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」をお任せします。 ボランティアや学生スタッフのマネジメント、学習や体験活動等の担当チームのミッション推進リーダーなどのステップを経て、将来的には拠点全体のマネジメント業務を担っていただくことを期待します。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

前例がないことばかり。だから、まずやってみるスタンスが活きる環境です。

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

580校が実践！生徒主体の＃校則見直しを広める伴走支援・事業推進ポジション

◆◆◆業務内容◆◆◆ みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルール

ビジネス経験を社会課題の解決に生かしたい方、ぜひ一度お話しましょう！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

10代の居場所を社会の当たり前に｜自治体・地域共創を推進するPJTメンバー

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 具体的な仕事内容 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 入社後、まずはカタリバが運営するユースセンターでの研修や団体・自治等の伴走サポート業務から携わっていただき、徐々に経験や適性に応じて業務をお任せしていく予定です。 ■ 図書館等の既存施設との連携の模索・拡大 ユースセンターの新設支援だけでなく、既存の施設（図書館、児童館、公民館など）を活用したユースセンターの立ち上げの可能性を模索しています。自治

身の回りの社会や環境は自分たちで変えられる。そんな実感を日本中に広げる仕事

みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルールメイキングに取り組む学

対話と伴走で学校が変わる｜450校が取り組むルールメイキングPJTメンバー

みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルールメイキングに取り組む学

日本の教育のシステムチェンジに寄与するために、もっと多くの仲間が必要です。

オープンポジションは、現在募集中の求人をご覧いただき「複数のポジションに興味があり、どの求人から申し込もうか悩む」、「自分に合うポジションがないけれどカタリバで働きたい」と考えている方向けの募集です。 持っているスキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、或いは、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。 また、職員だけでなく、NPOカ

10代の居場所を社会の当たり前に｜自治体・地域共創を推進するPJTメンバー

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 具体的な仕事内容 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 入社後、まずはカタリバが運営するユースセンターでの研修や団体・自治等の伴走サポート業務から携わっていただき、徐々に経験や適性に応じて業務をお任せしていく予定です。 ■ 図書館等の既存施設との連携の模索・拡大 ユースセンターの新設支援だけでなく、既存の施設（図書館、児童館、公民館など）を活用したユースセンターの立ち上げの可能性を模索しています。自治

貧困の連鎖を居場所のチカラで断ち切るアダチベースの企画運営・事業開発

入社後まずは、主にアダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」と、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」をお任せします。 ボランティアや学生スタッフのマネジメント、学習や体験活動等の担当チームのミッション推進リーダーなどのステップを経て、将来的には拠点全体のマネジメント業務を担っていただくことを期待します。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

約15事業を展開する攻めの教育NPOに、話を聞いてみたい方 Wanted！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

生徒伴走・学校連携｜外国ルーツの高校生が夢を持てる社会をつくる仲間を募集！

まずはインターンプログラムなどをはじめとする、日本で働く大人とのキャリア対話プログラムにおいて、参加する高校生の募集〜成果発表までの個別生徒伴走をメインで対応します。 慣れてきたら、徐々に学校連携もお任せ。参加生徒についての共有や報告はもちろん、学校での説明会なども実施します。 生徒伴走 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ― インターンなどのキャリア対話プログラム参加に向けた伴走 具体例：企業とのマッチング

NPOへの／NPOからの転職ってどう？キャリアのこと赤裸々に話しましょう！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

コミュニティと共に、日本の教育のシステムチェンジを目指す新メンバーを募集！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

もしもの災害に備える仕事。災害時に現地へ駆けつける子ども支援の運営スタッフ

災害時子ども支援「sonaeru」に所属し、以下の業務を担当していただきます。 （1）災害時の仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 大規模災害が発生した際には、早期に支援を開始するためにまずは現地入りしていただきます。下記の仕事内容はいずれも現地にて行っていただく想定です。災害支援にあたっては後方支援のための事務局も組織するため、現地での支援に集中できる環境です。 ◎被災状況・支援ニーズの調査 主

岩手・大槌の町全体を教室に変える、探究学習の伴走者。教員免許不要！

人口約1万人の岩手県大槌町。東日本大震災から13年、この小さな町で今、大きな教育改革が進んでいます。 町にたった一つの高校、大槌高校。震災前は100名以上いた新入生が42名まで減少し、存続の危機に直面していました。しかし、地域・学校・行政が一体となった「高校魅力化プロジェクト」により、2022年度には60名まで回復。さらに、新学科「地域探究科」もスタートし、文部科学省の普通科改革支援事業にも採択されるなど、全国から

保護者を支えることが子どもの未来にも繋がる。親子支援の事業企画担当

キッカケプログラムにおける保護者支援プログラムの運営・推進をお任せします。 （１）保護者支援プログラムの運営・推進 ■ペアレントパートナーのマネジメント キッカケプログラムでは、約30名のペアレントパートナーと呼ばれる伴走者（業務委託）が、毎月1回、保護者に対して定期的に面談を実施しています。このペアレントパートナーの稼働管理や定期的な実務研修および日々のフォローアップ、採用・育成などを担当いただきます

不登校の子どもたちに居場所と学びを届ける、メタバース空間の運営リーダー

【仕事内容】 フリースペースやオンライン授業を運営するメタバース空間には、1日あたり20数名程度の子どもたちが集まります。（日によって変動あり） その空間を、毎日6〜7名のスタッフと2〜3名のフロアリーダーが支えています。 今回募集する「フロアリーダー」は、日々の現場とスタッフを取りまとめる存在。 スタッフとの朝礼や終礼を進行したり、メンバーの指揮を取ったり、現場で発生するトラブルを解決するなど、仕事は多岐に

貧困の連鎖を断つ子どもの居場所をつくる未来の拠点長候補

主に、アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」を担当いただきます。加えて、経験・スキル・希望に応じて、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」もお任せします。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 居場所づくり、中高生への学習伴走、各種プログラム企画・運営、インターン・ボランティアマネジメントなどに携わります。平均すると、1日

災害時子ども支援｜災害時の子ども支援を最前線でリードする運営スタッフ

災害時子ども支援「sonaeru」に所属し、以下の業務を担当していただきます。 （1）災害時の仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 大規模災害が発生した際には、早期に支援を開始するためにまずは現地入りしていただきます。下記の仕事内容はいずれも現地にて行っていただく想定です。災害支援にあたっては後方支援のための事務局も組織するため、現地での支援に集中できる環境です。 ◎被災状況・支援ニーズの調査 主

子どものための保護者支援”を困窮世帯に届けるプログラム運営・企画推進

キッカケプログラムにおける保護者支援プログラムの運営・推進をお任せします。 （１）保護者支援プログラムの運営・推進 ■ペアレントパートナーのマネジメント キッカケプログラムでは、約30名のペアレントパートナーと呼ばれる伴走者（業務委託）が、毎月1回、保護者に対して定期的に面談を実施しています。このペアレントパートナーの稼働管理や定期的な実務研修および日々のフォローアップ、採用・育成などを担当いただきます

中高生のやってみたい！を形に。放課後のサードプレイス運営スタッフ｜パート

仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 文京区青少年プラザ b-lab の企画・運営業務を担当いただきます。 中学生・高校生が放課後に来て自由に過ごすことができる、中高生の秘密基地であるb-labは、「居場所・きっかけ・ステージ」をコンセプトに運営しています。 中高生の意欲と創造性を育む関わりや仕組みづくりを行う職員の仕事内容を、コンセプトに沿って紹介します。下記すべての業務を担当するわけではなく、経験や意欲に応

災害時の子どもの居場所を創る。行政連携から運営統括まで担う現場リーダー候補

災害時の仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 大規模災害が発生した際には、速やかな情報収集の上、現地にて早期に支援を開始します。 調査および現地業務は、チームで協力しながら行います。上長も含め職員は現在3名。発災時には災害の規模に合わせて、応援スタッフを増やし、チームを組成します。大規模災害の場合はボランティアも入れると合計20〜30名程度のチームで協力しながら現地業務を行います。 災害支援にあ

すべての10代のために。＃あるべき未来 をともに問い直す仲間を募集中！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

このままでいいのかな、が動き出す年に。まずは気軽にお話ししましょう！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

行政×地域×NPO｜これからの不登校支援を、島根から一緒に考えませんか？

業務内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 本ポジションでは、ユースワーカー（10代の子どもたちの成長を支援する専門スタッフ）として、おんせんキャンパスの居場所づくりから、子どもたち一人ひとりの学習支援、各種プログラムの企画・運営まで携わっていただきます。 具体的には、下記業務などをお任せする予定です。 【学習サポート】 ＊個別学習支援 　対面学習やインターネット教材などを活用し、子どもたち一人ひとりの習熟度に合わせた

今年こそ、を叶える場所へ。教育NPOという選択肢、一緒に考えませんか？

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

年末年始にじっくり読む｜子どもたちを取り巻く7つの現実と、私たちのしごと

この記事では、カタリバが2025年に取り組んできたことを、社会の動きとともに振り返ります。年末年始、少しゆっくりできる時間に読んでいただけたら嬉しいです。気になるテーマがあれば、ぜひ関連する求人ものぞいてみてください。 （前項の続きです） 　・　・　・ 5） 「こどもまんなか実行計画2025」で進む校則改革。 子どもの声で学校をアップデート ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 国が「こどもまんなか実行計画2025」で校則見直しを推進する

不登校の子どもたちの居場所をつくる拠点運営スタッフ/島根県雲南市

業務内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 本ポジションでは、ユースワーカー（10代の子どもたちの成長を支援する専門スタッフ）として、おんせんキャンパスの居場所づくりから、子どもたち一人ひとりの学習支援、各種プログラムの企画・運営まで携わっていただきます。 具体的には、下記業務などをお任せする予定です。 【学習サポート】 ＊個別学習支援 　対面学習やインターネット教材などを活用し、子どもたち一人ひとりの習熟度に合わせた

社会のために、という言葉が、きれいごとじゃなくなる仕事です。

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

研修企画から自治体連携まで｜ルールメイキングを全国に届ける事業推進メンバー

◆◆◆業務内容◆◆◆ みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルール

あの頃、こんな場所があったらと思った。だから今、つくっている。

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

東北から未来の教育モデルをつくる高校魅力化コーディネーター＠岩手県大槌

人口約1万人の岩手県大槌町。東日本大震災から13年、この小さな町で今、大きな教育改革が進んでいます。 町にたった一つの高校、大槌高校。震災前は100名以上いた新入生が42名まで減少し、存続の危機に直面していました。しかし、地域・学校・行政が一体となった「高校魅力化プロジェクト」により、2022年度には60名まで回復。さらに、新学科「地域探究科」もスタートし、文部科学省の普通科改革支援事業にも採択されるなど、全国から

想定外のキャリアが、想像以上の未来をつくる。教育NPOで働くという選択肢

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

現場からこそ始められる変革がある。最前線で生まれる問いに向き合う仲間を募集

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

現場から仕組みを変える。教育×福祉の未来を創るユースワーカー／リーダー候補

入社後まずは、主にアダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」と、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」をお任せします。 ボランティアや学生スタッフのマネジメント、学習や体験活動等の担当チームのミッション推進リーダーなどのステップを経て、将来的には拠点全体のマネジメント業務を担っていただくことを期待します。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

元教員メンバー活躍中！学校でも塾でもない、10代の居場所づくり・伴走支援

元教員メンバーのインタビュー記事を紹介します！ ■ 「教育の選択肢に多様性を」不登校支援に取り組む元・教員の想い／Spotlight https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview230504/ ■ 「自分の幅を広げたい」25歳の彼女が教員からカタリバに転職したわけ／NEWFACE https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview190912/ ■ 「不登校の子どもたちの“今”を肯定したい」元・保健室の先生がカタリバを選んだわけ／NEWFACE https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview

子どもたちの意欲と創造性を育む、これからの教育を共に創る仲間を募集！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

教育×福祉｜困難を抱える子どもたちのサードプレイスをつくるユースワーカー

主に、アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」を担当いただきます。加えて、経験・スキル・希望に応じて、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」もお任せします。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 居場所づくり、中高生への学習伴走、各種プログラム企画・運営、インターン・ボランティアマネジメントなどに携わります。平均すると、1日

見えにくい課題と向き合い、被災地の未来を子どもと地域とともにつくる仕事

--------------------------- NEWS --------------------------- NPOカタリバ、熊本県豪雨で被災した子ども・家庭の状況把握に向け、現地調査を開始 https://www.katariba.or.jp/news/2025/08/21/48961/ --------------------------- 災害時子ども支援「sonaeru」に所属し、以下の業務を担当していただきます。 （1）災害時の仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 大規模災害が発生した際には、早期に支援を開始するためにまずは現地入りしていただきます。下記の仕事

災害時に必要となる子ども支援について一緒に考えませんか？

これから台風シーズンを迎える日本。毎年のように起こる自然災害に対して、私たちができることは何でしょうか。 認定NPO法人カタリバは、東日本大震災以降、西日本豪雨、熊本豪雨、能登半島地震・能登豪雨など、数々の災害現場で子どもたちの支援を行ってきました。2019年には、これらの経験を活かして災害時子ども支援「sonaeru」を立ち上げ、発災から3日以内に現地入りして支援を開始する体制を整えています。 今回募集するのは、こ

岩手の小さな町で大きな挑戦｜移住メンバー多数！地域に根ざし教育改革に携わる

人口約1万人の岩手県大槌町。東日本大震災から13年、この小さな町で今、大きな教育改革が進んでいます。 町にたった一つの高校、大槌高校。震災前は100名以上いた新入生が42名まで減少し、存続の危機に直面していました。しかし、地域・学校・行政が一体となった「高校魅力化プロジェクト」により、2022年度には60名まで回復。さらに、新学科「地域探究科」もスタートし、文部科学省の普通科改革支援事業にも採択されるなど、全国から

NPOに興味はあるけど、自分に合うポジションは？カジュ面で一緒に考えます！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

コミュニティと共に、日本の教育のシステムチェンジを目指す新メンバーを募集！

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

地方創生×教育改革｜人口1万人の町で挑む、高校を核とした地域再生の最前線

大槌高校にコーディネーターとして常駐し、高校魅力化のための幅広い業務を担います。 具体的には、下記のような業務内容です。 地域探究カリキュラムの設計・授業運営 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ひとつの学年を担当し、1年間を通じたカリキュラムの全体設計・見直しから、毎週の授業プランの作成、学年担任会でのミーティング、授業用の資料の作成、授業実施まで、一気通貫で担当します。 教育活動への地域資源の