認定NPO法人カタリバ

●日時 ― 2024年12月26日(木) 19:30～20:30 ― 2025年01月08日(水) 19:30～20:30 ― 2025年01月14日(火) 19:30～20:30 ― 2025年01月20日(月) 19:30～20:30 ― 2025年01月28日(火) 19:30～20:30 ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用します。 参考：インタビュー記事 ￣￣

●日時 ― 2025年01月08日(水) 19:30～20:30 ― 2025年01月14日(火) 19:30～20:30 ― 2025年01月20日(月) 19:30～20:30 ― 2025年01月28日(火) 19:30～20:30 ― 2025年02月06日(木) 19:30～20:30 ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用します。 参考：インタビュー記事 ￣￣

●日時 ― 2025年01月08日(水) 19:30～20:30 ― 2025年01月14日(火) 19:30～20:30 ― 2025年01月20日(月) 19:30～20:30 ― 2025年01月28日(火) 19:30～20:30 ― 2025年02月06日(木) 19:30～20:30 ― 2025年02月14日(金) 19:30～20:30 ※日程は随時更新いたします ※同内容のためいずれか1日程にご参加ください ※各回、申込みは前々日までとなります ●参加方法 Wantedlyからエントリーいただきましたら本申込用のリンクをお送りします。 オンライン会議ツール「zoom」を利用します。

具体的な業務内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ― 得意分野を活かした中高生向けプログラムの企画・運営 ― 上記をきっかけに生まれた中高生が取り組むプロジェクトへの伴走・サポート ― 日常的な中高生とのコミュニケーション ― b-labスタッフとのコラボレーション ― 在館中の事務的な対応 など 中高生向けプログラムの一例 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ― 工学の知識や3Dプリンターを活かしたものづくりワークショップの実施 ―

みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルールメイキングに取り組む学

キッカケプログラムに所属し、以下の業務を担当していただきます。 （1）アフタースクールの運営・マネジメント （2）キッカケプログラム利用者の採択・継続・退会のオペレーション推進 業務割合は通常時（1）：（2） ＝ ８：２、年初の繁忙期のみ ５：５ 程度です。 （1）アフタースクールの企画・運営・マネジメント ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 「放課後プログラム」、「リビングルーム」、「オケイコプログラム」の3

主に、全国高校生マイプロジェクト事業の「学校パートナー」と「地域パートナー」に対する伴走を担当します。具体的には、下記のような業務を想定しています。 学校パートナー伴走 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ― 教員向けオンラインイベントの企画・運営 マイプロジェクトや探究に関する代表性のある課題、ロールモデルとなる事例などを起点に、月1～2回程度、勉強会・座談会を企画し、ゲストのアサイン、学校パートナーへの告

事業責任者の直下で、営業戦略の企画立案の補助、市場調査、提案書の作成、クライアント企業とのリレーションなど営業活動を一気通貫で担当します。営業先は、大手企業の役員クラス（マーケティング部門、HR部門、サステナビリティ推進部門など）が多くなる見込みです。企業の方や保護者層などの認知を拡大する広報的な業務にも一部携わっていただく可能性があります。 営業フローの一例 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ （1）商談機

みんなのルールメイキングでは、学校現場・地方自治体の伴走支援や教員共助コミュニティの運営、各地域の交流機会の創出などを担当する「課題解決ユニット」と、イベント企画やオウンドメディア運用を通じてルールメイキングの重要性や学校の課題を社会へ発信する「課題広報ユニット」の2つのチームで活動しています。 今回の採用では、課題解決ユニットに参画していただける方を求めています。主に、ルールメイキングに取り組む学

自治体アライアンスチームの責任者として、戦略立案から実行推進、チームマネジメントまでを担っていただきます。営業担当2名、カスタマーサクセス担当2名で構成されるチームを率いて、自治体連携の拡大と深化をリードしていただく役割です。具体的な業務内容の一例は下記の通りです。 （1）自治体アライアンスチームの戦略立案と推進 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ― 全国自治体のニーズや外部環境を踏まえた推進方

主に、アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」を担当いただきます。加えて、経験・スキル・希望に応じて、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」もお任せします。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 居場所づくり、中高生への学習伴走、各種プログラム企画・運営、インターン・ボランティアマネジメントなどに携わります。平均すると、1日

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

入職後すぐにお任せする業務 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 上長や先輩のサポートを受けながら、徐々に業務の幅を広げていきます。 ●寄付者サポート業務 寄付者からの問い合わせや新たな寄付の申し出に対応し、寄付者に関連するサポート業務全般を担当します。日に数件の電話での問い合わせ対応に加え、Webフォームからの問い合わせへのメール返信などもあります。 ●オペレーション業務 個人情報・決済情報の適切な管

主に、アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」を担当いただきます。加えて、経験・スキル・希望に応じて、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」もお任せします。 （1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 居場所づくり、中高生への学習伴走、各種プログラム企画・運営、インターン・ボランティアマネジメントなどに携わります。平均すると、1日

学校間連携コーディネーターとして、学校をこえて生徒が参加するオンラインプログラムの開発・運営や、事業推進にかかわる実務を全般的にお任せする想定です。 授業時間内での合同授業プログラム（教育課程内）と、放課後プログラム（教育課程外）を実施し、小規模校に多様な出会いを通じた学びの機会を届けます。加えて、教員間での交流・研修会を実施し、教員方の探究支援にかかわる知見のベースアップを目指します。 （1）参加

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

入職後すぐにお任せする業務 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 上長や先輩のサポートを受けながら、徐々に業務の幅を広げていきます。 ●寄付者サポート業務 寄付者からの問い合わせや新たな寄付の申し出に対応し、寄付者に関連するサポート業務全般を担当します。日に数件の電話での問い合わせ対応に加え、Webフォームからの問い合わせへのメール返信などもあります。 ●オペレーション業務 個人情報・決済情報の適切な管

学校間連携コーディネーターとして、学校をこえて生徒が参加するオンラインプログラムの開発・運営や、事業推進にかかわる実務を全般的にお任せする想定です。 授業時間内での合同授業プログラム（教育課程内）と、放課後プログラム（教育課程外）を実施し、小規模校に多様な出会いを通じた学びの機会を届けます。加えて、教員間での交流・研修会を実施し、教員方の探究支援にかかわる知見のベースアップを目指します。 （1）参加

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

大槌高校にコーディネーターとして常駐し、高校魅力化のための幅広い業務を担います。 具体的には、下記のような業務内容です。 地域探究カリキュラムの設計・授業運営 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ひとつの学年を担当し、1年間を通じたカリキュラムの全体設計・見直しから、毎週の授業プランの作成、学年担任会でのミーティング、授業用の資料の作成、授業実施まで、一気通貫で担当します。 教育活動への地域資源の

大槌高校にコーディネーターとして常駐し、高校魅力化のための幅広い業務を担います。 具体的には、下記のような業務内容です。 地域探究カリキュラムの設計・授業運営 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ひとつの学年を担当し、1年間を通じたカリキュラムの全体設計・見直しから、毎週の授業プランの作成、学年担任会でのミーティング、授業用の資料の作成、授業実施まで、一気通貫で担当します。 教育活動への地域資源の

災害時子ども支援「sonaeru」に所属し、以下の業務を担当していただきます。 （1）災害時の仕事内容 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 大規模災害が発生した際には、早期に支援を開始するためにまずは現地入りしていただきます。下記の仕事内容はいずれも現地にて行っていただく想定です。災害支援にあたっては後方支援のための事務局も組織するため、現地での支援に集中できる環境です。 ◎被災状況・支援ニーズの調査 主

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど

オープンポジションは、カタリバでの活動に興味のある方で、希望する求人が見つからない方や、どの求人から応募すればよいか悩まれている方向けの募集です。 持っている経験・スキルや想いを伺う中で、より志望したいポジションが見えてきたり、今はまだ求人になっていないけれどお任せしたいポジションを提案できたりすることもあります。まずは気軽に「話を聞きに行きたい」からご連絡ください。 どんな環境に生まれ育った子ど