カタリバは、どんな環境に生まれ育った10代も、未来を自らつくりだす意欲と創造性を育める社会を目指し、2001年から活動する教育NPOです。現在では職員数150名、経常収益15億円を超え、国内でも有数の教育NPOに成長しました。 高校生のためのキャリア学習プログラムから始まり、2011年の東日本大震災以降は子どもたちに学びの場と居場所を提供、コロナ禍以降はオンラインを活用して経済的事情を抱える家庭やメタバースを活用して不登校の子どもたちに学習支援を行うなど、社会の変化に応じてさまざまな教育活動に取り組んでいます。 Vision ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ どんな環境に生まれ育っても未来をつくりだす力を育める社会 Mission ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 意欲と創造性をすべての10代へ Theme ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ・高校生へのキャリア学習・プロジェクト学習プログラム提供 ・被災地の放課後学校の運営 ・災害緊急支援 ・地域に密着した教育支援 ・困窮世帯の子どもに対する支援 ・外国ルーツの高校生支援 ・不登校児童・生徒に対する支援 ・子どもの居場所立ち上げ支援　など ▶ NPOカタリバ 採用説明資料 https://bit.ly/3YtOAJS

カタリバについて ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 予測不能な変化が起きる時代を100歳まで生きるかもしれない、今の子どもたち。自ら人生を切り拓き、豊かに生きていくためには、生涯学び続ける「意欲」と変化の激しい時代を楽しみチャンスに変える「創造性」が必要です。 しかし、教育機会が平等に行き届いているはずの日本で、目には見えない「きっかけ格差」が広がっていると感じています。自己責任論で片付けず、親と学校に丸投げしない。NPOカタリバは、子どもたちを社会全体で育む「新しい当たり前」をつくるために、様々な活動に挑戦していきます。 ▶ 活動の背景 https://www.katariba.or.jp/outline/reason/ 事業について ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 【事業名】 足立区不登校支援 【テーマ】 不登校の子どもたちに安心安全な居場所から一歩踏み出す伴走を 学校内外に多様な学びの機会を 【概要】 不登校の児童・生徒が将来的に社会に参画し、社会的に自立していく素地を育てることを目指し、2018年から東京都足立区の委託を受け不登校支援を行っています。区内2か所で運営する居場所施設では、安心安全な居場所づくりを基盤に体験・学び・食事を3本柱とするプログラムを展開。区立中学校と協働して別室支援の充実も図り、学校内外で子どもたちに多様な学びの機会が担保されるよう活動しています。 ▶ メンバーインタビュー https://www.katariba.or.jp/magazine/article/interview240305/

Approach ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ カタリバ全事業で「現場主義」と「コミュニティ創生」を体現することを目指します。また、研究開発の取りまとめ機関として「カタリバ研究所」を位置付けています。 【現場主義】 ・現場磨き：見出したテーマに対して情熱ある場をつくり、試行錯誤をしながら価値を磨き込む ・実証研究：現場で生まれている価値を定義し、どうすればその価値が生まれるのか示唆を得る 【コミュニティ創生】 ・共通リソース構築：価値を横展開するためのアウトプット（プログラム、仕組み）を開発する ・インキュベーション：カタリバモデルを実装する担い手や現場を増やす ・パブリックセクター創発：パブリックセクターと対等な関係性を築き、教育改革に伴走する 【カタリバ研究所】 ・調査研究：取り組みの価値を客観的・定量的に評価する ・政策提言：テーマの社会的意義を可視化し政策実現につなげる ・課題広報：時流を踏まえながら、テーマを広く社会に認知させる Team ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 現在カタリバでは、約160名の職員、約250名のパートナー、併せて約400名が活動しています。更に、数百名単位のプロボノ・ボランティアの方々が、その活動を下支えしてくれています。 教育・福祉・心理セクターの出身者とビジネスセクターの出身者の割合は、約「 1：2 」です。多様なバックグラウンドを持つメンバーが、それぞれの経験やスキルを自身の持ち場で活かし、相互補完しながら働いています。 ▶ Interview：NEWFACE https://www.katariba.or.jp/magazine/magazine_tag/newface/ ▶ Interview：SPOTLIGHT https://www.katariba.or.jp/magazine/magazine_tag/spotlight/

まずはアダチベースの拠点運営・ユースワークをご担当いただき、次第に社内外ステークホルダーのコーディネートを伴う事業推進をお任せしていく予定です。また、他の不登校支援を扱っている社内事業と連携した、横断的な不登校支援テーマの推進プロジェクトにも参画いただく可能性があります。 拠点運営・ユースワーク ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 足立区内にある2つのアダチベース拠点のうち、いずれかに配属予定です。経験を積んだ後は、拠点長として現場マネジメントを担うことも想定しています。具体的な業務は以下の通りです。 ― 学習プログラムの企画・運営 ― 地域の方々と連携した子どもたちへの食事支援 ― 文化・スポーツのイベントや体験プログラムの企画・運営 ― ボランティアスタッフの採用・育成・マネジメント ― 施設の管理や運営事務全般 拠点外の不登校支援コーディネート ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ オンライン支援、校内別室支援、支援人材・他団体支援、行政・民間・高等教育機関等との協働実証事業など、幅広い支援メニューや開発テーマから、経験や適性に応じて担当を決定します。以下は、その中で担う可能性のある業務の一例です。 ― 拠点以外の現場でのユースワーク ― 社内外ステークホルダーとの連携・調整 ― 実証事業の仮説形成・検証、検証結果の評価、レポーティング ― 研修や勉強会の企画・運営、コンサルテーションの実施 社内横断的な不登校支援のテーマ推進 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 社内には、雲南市不登校支援事業「おんせんキャンパス」やオンライン不登校支援事業「room-K」など、他にも不登校支援を行っている事業があります。それらと連携した、横断的な不登校支援のテーマ推進プロジェクトに参加いただく可能性があります。以下は、その中で担う可能性のある業務の一例です。 ― 不登校の課題を取り巻く政策・制度・市場環境などのリサーチ ― 特に「誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）」を取り巻く動向の把握と分析 ― 各事業のナレッジの横断的な利活用やリソースシェアの検討 ― 円滑な意思疎通のハブとしてのコミュニケーション、社内外のネットワーク構築と維持 ― 不登校支援に関する新たな事業や取り組みの企画・立案