東京理科大学 / 工学部・情報工学科
スタイナー木問題に対する最良解を求めるプログラムの実装
大学の講義で、動的計画法を用いてスタイナー木問題に対する最良解を求めるプログラムの実装をグループで行い、プレゼンするというプロジェクトを行いました. プログラムの実装よりも、聞いている人にもわかりやすい説明を考えるのに苦労しました...
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DMMWebcampというプログラミングスクールのメンターをしています
大学の講義で、動的計画法を用いてスタイナー木問題に対する最良解を求めるプログラムの実装をグループで行い、プレゼンするというプロジェクトを行いました. プログラムの実装よりも、聞いている人にもわかりやすい説明を考えるのに苦労しました...
生徒とのコミュニケーションが主な仕事内容です. その日の授業で学んだことについて聞いたり、面談では生徒の学校での出来事について話したりしています.
ライブの設営、撤去、案内などのイベントスタッフをやっていました。
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東京理科大学 / 工学部・情報工学科
大学の講義で、動的計画法を用いてスタイナー木問題に対する最良解を求めるプログラムの実装をグループで行い、プレゼンするというプロジェクトを行いました. プログラムの実装よりも、聞いている人にもわかりやすい説明を考えるのに苦労しました...