園を知り、人をつなぐ。オンライン交流会のつくり方

10月21日、総合幼児教育研究会（総幼研）の「オンライン園長交流会」を開催しました。全国の会員園の園長先生方が、本音も交えてざっくばらんに意見を交わす、クローズドな場です。今回のテーマは「園と家庭の関係づくり」。少子化が進む中、家庭とどう思いを共有し、子どもの育ちを支えるか。保護者同士の対話や、親子で楽しむ活動など、２園の実践から考えました。総幼研には、園種も規模も地域も異なる園が集まっています。今どんなテーマを取り上げ、誰に話していただくと、それぞれの園が自分たちに引き寄せて考えられるだろうか。そのチョイスを考えるところも、企画の面白さだと思います。今回も、日頃のやり取りをもとに取り組...

「じぶん」と「みんな」の間から保育を考える

子どもの自由な発想と、集団で過ごすための規律。どちらか一方を選ぶのではなく、両方を大切にするにはどうしたらよいのでしょうか。先日開催のアート祭で行われたトークセッションを聞きながら、私にはそんな問いが残りました。パドマ幼稚園の保育方針には、「集団のあそびとじぶん主体のあそび」をバランスよく組み合わせることが掲げられています。仲間とともに取り組む経験も、自分の関心から考え、試す経験も、子どもの育ちを支えるものです。ただ、集団のあそびが規律で、じぶん主体のあそびが自由、という単純な分け方でもありません。たとえば共同制作にも一人ひとりの発想が必要ですし、自由に遊ぶ場にも互いの思いを尊重する関わ...

育ちをよろこび、その先を創造する。パドマ幼稚園のアート祭

10月17日、パドマ幼稚園ではアート祭が開催されました。今年のテーマは「わくわくは心のパワー！」子どもが日々あそんでいる延長線上で、子どもも大人も一緒に楽しむ一日となりました。当日、私が会場を歩いていて印象に残ったのは、作品を前にした親子の会話でした。「これは何？」「どう作ったの？」。子どもの話を聞きながら、一緒に作品を見ていく姿がたくさんありました。作品の説明や制作過程、子どものことばを伝える様々な掲示物。そうした情報に触れることも、一方で説明しきらない余白から想像をふくらませることも、対話のきっかけになる。情報も余白も、作品を囲む「人と人」をつなぐものなのだと実感しました。そして同様...

現場と全国を行き来する。パドマ幼稚園だからできる仕事

この写真は、総合幼児教育研究会にて今年7月に東京で開催した「夏期総合セミナー」の一場面です。全国から120名を超える先生方が集まりました。https://www.soyoken.com/report/14044/私はパドマ幼稚園の園運営に携わりながら、全国の私立幼稚園・保育園・認定こども園200園が加盟する「総合幼児教育研究会（総幼研）」の事務局も担当しています。研修会や公開保育を企画したり、各地の園の面白い実践に注目したり、園長先生同士が話せる場をつくったり。私がこの仕事で面白いと思うのは、何か一つの「正解」を全国に届けることではありません。ある園で生まれた小さな工夫や、「これって本当...

互いの身体が喜ぶ？！【これぞ心身相関！】

應典院でボディワーカーの藤本靖さん（日本身体性学協会代表）を招いて、午前中は幼稚園のお母さん向け、午後は應典院主催の特別ワークショップを開催しました。ボディワークって何？？と思われるかもしれませんが、筋トレは筋肉を強めるトレーニングとしたら、ボディワークは筋肉を緩めるものと。米国のロルフィングという深いメソッドを使って、2人のペアワークをする手法です。お互いの身体の共鳴でお互いの身体が整っていくという面白い体験でした。藤本さん曰く、資格を取るのに2年、取得後に5年目に腑に落ちたことが、「条件が整えば、勝手に整う仕組みが人間には備わっている」ということ。これって子どもの育ちも一緒！そして、...

対話と会話の違い【こども哲学対話】

アフタースクールvivid！では、各曜日月に一度必ず【探究TIME】という、外部から様々な方をお招きしていますが、必ず大阪大学の臨床哲学の研究をされている方たちに来ていただき、哲学対話を行っています。１時間という時間の間、車座になって、次々とこどもたちから繰り広げられる問いに、また、誰かが応答する。この日はファシリテーターの麻生さんから、みんなの問いを少しまとめて、「身近なおとな」というテーマを設定したところ、出てきる出てくるお母さんお父さんの色々なお話が。共感する笑い、考えさせられる言葉や「なぜ？」。ただの会話ではない、深いところに繋がろうとする対話だからこそ、出てくる言葉に含まれた内...

幼稚園の学びを、家庭へ、社会へ。パドマ教育文化基金の取り組み

パドマ幼稚園は、大阪・天王寺で70年以上にわたり、幼児教育に取り組んできました。その中で培った実践や知見を、広く家庭や社会へ届けていくために、新たに立ち上げるのが「パドマ教育文化基金（PCF）」です。私たちが大切にしているのは、「子ども・家族・社会」のつながりです。子どもの育ちは、園で過ごす時間はもちろん、家庭で交わす言葉、親子での体験、芸術や地域の人々との出会いとも深く結びついています。だからこそ、幼稚園の取り組みも、そうした暮らし全体へと視野を広げたいと考えています。子どもの学びから、家庭の文化、地域の未来へPCFでは、幼児教育の実践・研究を支えながら、親子がともに学ぶ機会や、世代・...

子どもの主体的な表現【ドラマ教育の可能性】

アフタースクールvivid!は2024年から開設された民間の学童保育の場です。この写真は子どもたちが自ら即興劇を創るときの様子です。この2年間、実にいろいろなタイプのドラマ教育のカリキュラム開発と勉強を行っています。子どもたちの生き生きした表現が本当に素晴らしく、おとなたちこそ子どもに学ぶことが多いと思っています。ちょっと前に書いた職場のweb報告記事です。https://www.outenin.com/article/article-21296/個人的にはこれからの教育分野への様々な展開の可能性はとても面白く、私のように幼稚園や保育園の免許をもっていないおとなが、水平な関係性で子どもた...