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小中高に向けたキャリア教育|成果評価型長期インターン|27・28卒歓迎!

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Internship

on 2024-12-13

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小中高に向けたキャリア教育|成果評価型長期インターン|27・28卒歓迎!

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今井 唯

【自己紹介】 1999年12月、兵庫県生まれ。お寺で育つ。 小中高は地元の学校に通い、一年間の浪人を経て同志社大学文化情報学部に入学。 データサイエンスと自然言語処理、そして当時の夢であった教員を目指して勉学に励む。 自身の消極的な性格を変えたいと思い、多数のボランティア活動に従事しつつ、研究室のゼミ長を始めとするリーダー経験を積む。 学部4年次の10月に教育実習を経験し、教員の夢を断念。京都教職大学院の合格(2022年7月入試)を辞退。 その後、2023年2月に同志社大学文化情報学研究科の入試に合格し、2023年4月に入学。 現在は理系大学院での研究と並行して、教育系ベンチャー企業Onlyで長期インターン中。 【現在の自分】 「周囲の悩みを抱えている人々に、自分の時間と力を最大限に使い、寄り添いながら現状を打開し、新たな第一歩を踏み出させる」ことを目標に、 大学院に在籍しながらOnlyで長期インターンを行っています。 ●Onlyへの入社経緯 ・自分に足りない社会人スキルを向上させたい ・厳しい環境下でも成果を追求する姿勢を身に付けたい ・自分の根本課題に向き合いたい ・仕事だけでなく個人を見て欲しい ・Onlyにはこれらを満たす環境(高頻度かつレベルの高いフィードバックを提供してくれるレベルの高い人材)がある という理由から、Onlyで長期インターンをすることを決意しました。 ●現在Onlyでしていること ・生徒指導 ・顧客対応 ・Wantedlyの分析・記事執筆 ・採用面談・面接 ・インターン生マネジメント ・組織運営 など ●今後したいこと / 就活 IT・人材業界の企業を中心に見ていました。 〇就活の軸 ①成長環境 ②他者貢献 ③チームで働く環境 ④人の温かさ それぞれの重要度は異なりますが、これらを軸にして就活をしていました! ●趣味 ・旅行、ドライブ、読書、アニメ鑑賞など 人とお話をすることも大好きなので、ざっくばらんにお話ししましょう!

晶 塚本

【自己紹介】 2004年10月、兵庫県生まれ。 小中高は地元の学校へ進学し、関西大学商学部に現役合格。 会計学や商学、経済学など、幅広く社会で活躍するための知識の習得に励む。 学生時代にお世話になっていたOnlyで活躍するインターン生に憧れ、自身も高校卒業と同時に、Onlyのインターン生に。 現在、現役大学生と並行して、教育系ベンチャーOnlyで長期インターン中。 【現在の自分】 ・自分が「頑張った!」と胸を張って言える経験を積みたい。 ・自分が携わる人が「満足できる道」を選択できるように最大限サポートしたい。 という目標のため、 現役大学生をしながらOnlyで長期インターンをしています! ●Onlyへの入社経緯 ・自分がOnlyで生徒として成長させてもらった恩返しがしたい ・厳しい環境に身を置き、その中で自信を自身を鍛え直したい ・自分と本気で向き合ってくれる人と切磋琢磨したい という理由で、Onlyで長期インターンをすることに決めました! ●現在Onlyでしていること ・生徒指導 ・顧客対応 ・新規採用 ・インターン生の研修 ・etc. ●趣味 ・旅行、ドライブ、アニメ鑑賞、音楽鑑賞、運動など 人とお話をすることも大好きなので、ざっくばらんにお話したいです!

宇都宮 嵩大

【自己紹介】 2004年1月14日生まれ、兵庫県出身で現在も兵庫県に住んでいます。 中学高校時代は神戸の男子校に通い、2022年4月に神戸大学経営学部に現役で入学しました。現在はコーポレートファイナンスのゼミに所属し、企業のファイナンス戦略を分析する研究を行っています。 課外活動では、「人を楽しませたい」という思いからUSJでアルバイトを経験しました。そこで多くの笑顔を生み出すことの価値を感じる一方で、さらにその先の価値を提供したいと考えるようになり、現在は教育系ベンチャー企業「Only」で活動しています。 学業と実務経験を通じて、より多くの人々に価値を届けられる存在を目指しています。 【現在の自分】 「人の記憶に残るような時間を提供したい」ということを目標に、大学に在籍しながらOnlyで長期インターンを行なっています。 ⚫︎Onlyの入社経緯 ・優秀な人たちと本気で何かに取り組んでみたい。 ・社会人として通用するスキル・スタンスを身に付けたい ・自分の課題に向き合いたい。 ⚫︎現在Onlyでしていること ・生徒指導 ・顧客対応 ・研修生の研修 ・研修プログラムの改善 ・組織運営 など ⚫︎趣味 ・筋トレ、旅行、映画鑑賞など よろしくお願いします!

Jun Mega

株式会社STORYの取締役として以下の3つを主に担当しています。 ●業務内容 1、STORY CAREER事業 キャリアアドバイザー 2、STORY SB学び事業 事業部長 責任者としての事業部の統括 3、人事、労務、経理 責任者 ______________________________ 1、キャリアアドバイザー 大学生の自己理解を深めること(WILL/Beingの抽出)、 企業のご紹介、志望企業から内定を獲得するまでのサポートを行なっています。 他にも、 就活の概要説明、自己分析整理、就活やキャリアの質問回答など幅広く業務を行ってます。 2、STORY SB学び事業 点数UPや志望校合格を目的とした指導ではなく、 自らのキャリアを切り開くための力を身につけることを目的にしています。 社会で生き抜く力を、弊社独自の研究と分析により15つに定義。 5教科の学習を通し、社会で役立つ力が鍛えられるような指導をすると共に 結果、その力を手に入れることが「点数アップや志望校合格」に最も効果的ということが実証されました。 多くの生徒達を「狙って」やる気を上げたり、適切な勉強のやり方ができるようになり、適切な問題を解くときの考え方が身につくようになります。 他の塾に行っても点数が上がらなかった生徒様が大きく点数を上げたり、目に見えて勉強に対して前向きに取り組むようになったり 第一志望校以上の学校に合格したちろ、「他の塾の不可能」を可能にしてきました。 結果、1年半以上も30名の方が入塾を待つという地域でも評判の塾にまでなりました。 上記を支える「講師の採用計画作成」「講師の育成」「質の高い授業の研究」「より深い生徒分析」「保護者様との緊密な連携」「リスクへの対応」など、塾の経営・運営に関する全体の把握と適切な対応をすべく最終責任者としての業務を行ってます。 3、人事、労務、経理 責任者 株式会社STORYを縁の下から支えてます。 法令順守を徹底すべく、弊社の顧問弁護士・税理士・社労士と連携して企業として必要な業務を迅速に・的確に実行します。 また、より社内の人間のためになる各種制度の提案や 経費削減案の提案なども行ってます。 ●経歴 2006年、IT系のベンチャー企業に就職。中小企業を中心に、WEBを通じた営業コンサルを行う。 2008年、「幸せを探すのではなく、幸せを感じられる自分になる」ために世界一周を敢行。53か国を旅する中で、人が生きる意味・本当に必要な教育とは何かを考える。 2009年、大手教育会社にて教育の現場に携わった後、本部にて多くの学習ノウハウ・経営ノウハウを学ぶ。 2014年、理想の教育の形を構築し、教育・人財(人材)ベンチャー STORYを起ち上げる。

株式会社STORY CAREER's members

【自己紹介】 1999年12月、兵庫県生まれ。お寺で育つ。 小中高は地元の学校に通い、一年間の浪人を経て同志社大学文化情報学部に入学。 データサイエンスと自然言語処理、そして当時の夢であった教員を目指して勉学に励む。 自身の消極的な性格を変えたいと思い、多数のボランティア活動に従事しつつ、研究室のゼミ長を始めとするリーダー経験を積む。 学部4年次の10月に教育実習を経験し、教員の夢を断念。京都教職大学院の合格(2022年7月入試)を辞退。 その後、2023年2月に同志社大学文化情報学研究科の入試に合格し、2023年4月に入学。 現在は理系大学院での研究と並行して、教育系ベンチャー企業Only...

What we do

___________________________________________________ ■勉強を通して、社会で通用する力を育てる。 ___________________________________________________ 私たちOnlyは、「すべての人が活き活きと生きる社会を作ること」をMissionに掲げている人材育成機関です。 このMission達成のために、学生が主体となって個別指導塾を運営しており、採用や広報活動・研修業務・サービスの開発・社内の仕組み作成・インターン生のマネジメント・生徒指導業務など、組織運営に必要な業務もすべてインターン生が行っています。 特に、メインの個別指導業務では、小中高の子供たちを対象に勉強を通じて、社会で活き活きと生きてゆくためのスキル(能力)・スタンス(立ち向かう姿勢)を育むサポートを行っており、インターン生にも同様の力を磨くことを求めています。 *個別指導塾Only HP http://only-ps.com *インターン生インタビュー https://note.com/only_blog/n/nd0c99e840539

What we do

___________________________________________________ ■勉強を通して、社会で通用する力を育てる。 ___________________________________________________ 私たちOnlyは、「すべての人が活き活きと生きる社会を作ること」をMissionに掲げている人材育成機関です。 このMission達成のために、学生が主体となって個別指導塾を運営しており、採用や広報活動・研修業務・サービスの開発・社内の仕組み作成・インターン生のマネジメント・生徒指導業務など、組織運営に必要な業務もすべてインターン生が行っています。 特に、メインの個別指導業務では、小中高の子供たちを対象に勉強を通じて、社会で活き活きと生きてゆくためのスキル(能力)・スタンス(立ち向かう姿勢)を育むサポートを行っており、インターン生にも同様の力を磨くことを求めています。 *個別指導塾Only HP http://only-ps.com *インターン生インタビュー https://note.com/only_blog/n/nd0c99e840539

Why we do

____________________________________________________ ■誰もが自分だけの人生を歩むことができる社会を創る。 ____________________________________________________ よく話題となる「6%」という数字。 この数字は、「活き活きと働く人・生きている人」の割合です。 私たちはこのような状況になっている背景に、ある教育課題があると感じています。 === ①キャリアなど、自分自身に対して、深く考える機会がなかったこと ②困難なことに直面した際に、課題に向き合いそれを乗り越える力を身につけることができていないこと === この2つの課題により、社会的な知名度や金銭的な待遇でキャリア選択をしてしまうことや、困難なことに立ち向かえずに、折れてしまうことが起こり、新卒3年以内に3割が退職することや、将来自分の将来に不安を抱える人が8割以上いるなど、社会では負の状況が起こっていると考えています。 そこでOnlyでは、弊社で開発した発達ロジックを用い、勉強を教えながらも「点数をとること」はあくまで手段であり、それらを通して「社会で生き抜く力」を育て、「やりたい事、ありたい姿はなにか」を明確にしていくことで「誰の人生でもなく、自分で自分の人生を生きられる力をつけること」を目指して日々生徒や一緒に働く仲間と本気で向き合い続けています。

How we do

_____________________________________________________ ■社会で活躍する人材に育ってほしい。 ~弊社代表の想い~ ____________________________________________________ 我々はインターン生のことを「単なる学生」とは思っていません。「顧客(生徒)への価値を創造する存在」「共にOnlyを創っていく存在」「社会を牽引していく存在」と認識しています。 そのため、アルバイトのような名ばかりインターンとは異なり、学生に対しても役員や社員と同じ視座で仕事をすることを求めるなど、決して優しい環境ではないと思います。 インターン生一人一人の裁量権も大きい分、経営の意思決定に携わることには大きな責任も伴います。また、顧客の期待を超え続けるためにも、目を背けたい本来であれば見たくないような自分の弱い部分と向き合い、改善をしていく必要があります。生半可な環境ではない分、精神的に追い込まれる経験をすることもあるかもしれません。 しかし、このような経験を学生の時に積むことによって、能力はもちろん、人間的に見違えるほど成長します。このようにして、私たち自身も自分らしい人生を歩むことができる力を身につけ、社会に羽ばたいていきます。卒業生は、1部上場企業で新人賞をとるなど、社会に出てからも大きく活躍しています。 *参考:Only OBOG/現役インターン生の内定先 リクルートホールディングス / リクルートマーケティングパートナーズ / リクルートジョブズ / リクルートキャリア / JAC Recruitment / リクルート住まい / ソフトバンク / ビズリーチ / フリークアウト / 楽天 / JT / DeNA / P&G / アクセンチュア / IBM / ネットプロテクションズ / クラ ウドワークス / じげん / アトラエ / 北の達人 / Donuts / フロムスクラッチ / Speee / LITALICO / ゼネラルリンク etc. ____________________________________________________ ■徹底的に主体性が求められる唯一無二の環境 ~Onlyのインターンとは~ ____________________________________________________ ▼組織構成 ◎メンバー 役員1名、インターン生約15名 ◎創業 6年目 インターン生が中心となって組織を創ってきました。   よく「ほとんどのメンバーが大学生で大丈夫ですか?」と疑問を持たれますが、「社会人だからできる」「大学生だからできない」そんなことはないです。 大学生であろうが、社会人であろうが、「学習/成長し続けられるかどうか」が重要です。そして、学生時代にそうした経験をすることは、その後のキャリアにおいて大きな意味を持ちます。 ▼身につく力 ①目標設定力 何かに取り組む際に、到達目標(期限と状態)を設定する力のことを指します。 社会に出た時に成果を出すためには、前提として目標を設定し、そこへむかって常に走り続けることとなります。そのための目標を’’設定する力’’というのも、重要なスキルの1つです。 例えば「営業」の職種へ就職する場合、常に目標数値を追ってゆくこととなります。その際に、’’妥当に目標を設定すること’’は達成のために必要な力となります。 ②コミュニケーション力 自分の伝えたいことをオンライン・オフライン問わずに相手に適切に伝えることを指します。 相手に何かを伝える時に、わかりやすく伝えることはどこへ行っても必要なスキルです。我々は対人業務以外の業務はすべてオンラインで行っており、議論も文面で行っています。個別指導での教務はもちろん、オンラインでのコミュニケーションを通して’’伝える力’’は確実に磨かれます。 ’’わかりやすく伝える力’’は、どの環境においても何よりの武器となります。 ③論理的思考力 因果関係を整理し順序立てて考えることや、わかりやすく説明するために論理的に思考することを指します。 課題の分析をし、解決策を考えるスピードや妥当性が上がり、顧客の本質的なニーズに気づく力となります。 ’’顧客の方の根底にある悩みは何になるのか?’’を思考する力こそ、取引先に魅力を感じてもらえる可能性を高める最も効果的な手段となります。 ▼こんな人にぴったりのインターンです ☆裁量権の大きい責任のある仕事をすることで、圧倒的に成長したい方 ☆学生時代、あえて厳しい環境に身を置いて自分を磨きたいと考えている方

As a new team member

【具体的な仕事内容】 ▼1:「担当生徒のスキル・スタンスの発達」 子どもたちが、勉強を通して人生をいきいきと生きるためのスキルおよびスタンスをはぐくむことを目的とした個別指導を行っています。 (具体的なステップ) (1) 生徒の目標達成の障壁となる課題を洗い出す 独自のノウハウを用い、生徒の課題となるスキルやスタンスは何になるのかを徹底的に分析します。 (2)課題の背景となる根本原因を特定 実際に生徒と接していく中でより根本的な課題が見えてくるので、(1)で考えた課題との関係性を随時考えます。 (3) 根本課題に対し、生徒の個性を考慮したアプローチを行う 根本的な課題を特定後も、生徒自身が最も頑張れるための方法を考え続け、実行していきます。 (1)~(3)を実行してゆくにあたり、右脳・左脳いずれもフルに動かし続けることとなるため、圧倒的な思考力が身につきます。 *Onlyのインターンとは? https://note.com/only_blog/n/n936e95bce0e1 ▼2:「組織設計と運営」 Onlyにはさまざまなプロジェクト(PJT)と呼ばれる部署があり、それぞれのPJTでは以下のような仕事を行っています。 ・採用PJT 年間の採用計画・採用戦略の考案、採用の面接官など ・価値提供PJT 独自の指導ノウハウの作成、指導価値向上のための施策の考案など ・広報PJT 年間の広報計画の考案、HPの作成・運用、SNSの運用、イベントの実施など ・研修PJT 研修生のマネジメント、研修のコンテンツの作成など *参考:オンライン授業体制の整備・運用 https://note.com/only_blog/n/n28fa26bfc0c0 【勤務要件】 ▼勤務地 Only雲雀丘教室(阪急雲雀丘花屋敷徒歩1分) 生徒指導はこちらの教室で行います。 ▼勤務形態 生徒指導業務・入社後の研修・隔週で実施する組織全体mtg以外はすべてフルリモート・フレックスタイム制で行っています。 ◎インターン生 スケジュール 例◎ 【大学授業】9:00~15:00 Onlyは全員学生インターン生であるため、基本的に毎日大学に通いながら働いています。 1回生のメンバーはまだまだ授業日数が多いため、1日のキャパシティの多くを大学に割くこととなります。 一方で、Onlyでは生徒指導以外の業務をすべてオンラインで行っているため、大学にいるときも、常に業務を行うことが可能です。 【電車で移動】 15:00~16:00 授業は基本的に宝塚市にある教室で実施されます。そのため、各自授業の時間に合わせた移動を開始します。 中には京都から通っているメンバー・大阪・兵庫(西宮・神戸)から通っているメンバーも。 移動時間も有効活用するため、計画作成は怠りません。 【生徒指導】 16:30~19:30 生徒1名につき、毎週曜日を固定して90分の授業を行います。 1日につき平均1~3コマを担当します。 【生徒指導の振り返り・次回授業の設計】19:30~20:30 1日の生徒指導業務の振り返りを行います。次回授業に向け確実にPDCAを回すため、『目標達成にむけたマイルストーンを達成することができたか』『なぜあの言葉が伝わりづらかったのか』など、自らの指導についての振り返りを行います。 新人メンバーは、毎授業の振り返りに対しMGRからフィードバックを受け、振り返りの精度を高めていきます。 【帰宅~自宅でプロジェクトの推進】21:30~23:30 インターン生の中には、生徒指導業務以外にも組織運営に参画しているメンバーが多数在籍しています。 この日は、塾の広報に使用するためのチラシを作成。他にも、生徒指導のノウハウを仕組み化するためのマニュアルを作成したり、メンバーのマネジメントを行ったりしています。 少しでも興味をお持ちでしたら、是非「話を聞いてみる」を押してご応募ください! 担当と日程を調整させて頂き、 オンライン(zoom)にて、会社ができた背景などざっくばらんにお話しします!
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