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東京都日野市立日野第一中学校 / 進路指導部
ボクは東京で中学教師(前は北海道で高校教師)をしつつ、「たのしい授業」を目指す研究会に所属しています。研究会に所属しているおかげで,ボクの周りには全国各地で「子ども向けの科学教室」「親から孫まで前世代が楽しめる・たのしい科学室」を実践されている人とつながれています(オトナのボクも一緒に参加することもあれば、講師をすることも)。
noteにてサブスク「たのしい教師へのトビラ」をはじめました。公教育現場と世の中をつなげたり、教育現場での「たのしさ」を追求して、教育現場をアカるくしていきたいです。そして、教師の仕事をもう一度「やりたい」「めざしたい」「つづけたい」という魅力向上につなげる活動をしていきたいです。
■背景 大学を卒業後、民間企業で5年間営業の仕事をしておりました。その後、教師への転職を考え、通信制の大学に2年在籍し、公立高校教員として働き始めました。その様子は雑誌『たのしい授業』に掲載頂いたり、単行本『たのしく教師デビュー』という本に記録・発売しています。学校現場の様
■背景 大学を卒業後、民間企業で5年間営業の仕事をしておりました。その後、教師への転職を考え、通信制の大学に2年在籍し、公立高校教員として働き始めました。その様子は雑誌『たのしい授業』に掲載頂いたり、単行本『たのしく教師デビュー』という本に記録・発売しています。学校現場の様
■背景 大学を卒業後、民間企業で5年間営業の仕事をしておりました。その後、教師への転職を考え、通信制の大学に2年在籍し、公立高校教員として働き始めました。その様子は雑誌『たのしい授業』に掲載頂いたり、単行本『たのしく教師デビュー』という本に記録・発売しています。学校現場の様
■背景 大学を卒業後、民間企業で5年間営業の仕事をしておりました。その後、教師への転職を考え、通信制の大学に2年在籍し、公立高校教員として働き始めました。その様子は雑誌『たのしい授業』に掲載頂いたり、単行本『たのしく教師デビュー』という本に記録・発売しています。学校現場の様
大学を卒業後、民間企業で5年間営業の仕事をしておりました。