― 動作を分解し、小さな成功体験を積み重ねたボール操作支援 ―

「ボールを投げてみよう！」

そう声をかけても、ボールを握ったまま近づいてしまう。

「何度練習しても投げられない…。」

そんなお子さんはいませんか？

実は、「投げる」という動作は、子どもにとってとても複雑な運動です。

今回は、「投げる」が難しかった小学1年生のお子さんが、動作を小さく分けることで“できた！”を積み重ね、運動への自信につながった事例をご紹介します。

■ 「投げる」が難しい理由

今回の対象は、小学1年生のIさん。

数字やひらがなを覚えることは得意で、模倣課題にも意欲的に取り組めます。

一方で、

• ボール投げ
• 縄跳び
• 全身を使う運動

には苦手さがありました。

ボール投げでは、

「投げてみよう」

と促されると、

👉 ボールを握ったまま的まで歩いて行く

という行動が繰り返し見られていました。

これは「やる気がない」のではありません。

"投げる"という動作そのものが難しかったのです。

■ ポイントは「投げる」を教えないこと

今回の支援では、

「もっと投げてみよう！」

とは言いませんでした。

代わりに考えたのは、

「投げるって、どんな動きでできているんだろう？」

ということです。

そこで、

👉 「投げる」

を細かく分解しました。

まず必要なのは、

"ボールを手から離す"

という、とても基本的な動作です。

■ まずは「離す」だけで成功できるように

支援では、

立って投げる課題ではなく、

座って行う模倣活動へ変更しました。

座ることで身体の負担が減り、

支援もしやすくなります。

そして、

課題はたった一つ。

「ボールを手から離すこと」

だけです。

ボールを離せた瞬間に、

「できたね！」

と具体的に伝え、

成功体験を積み重ねていきました。

■ 「できる」を積み重ねると、苦手が減っていく

この支援で大切にしたのは、

できないことを繰り返し練習することではありません。

まず、

「今できること」

を見つけ、

そこから一歩ずつ積み上げていくことです。

その結果、

• ボールを手から離せるようになった
• 模倣活動で「できた！」が増えた
• 運動への苦手意識が少しずつ減ってきた

という変化が見られました。

■ トータスキッズが大切にしていること

私たちは、

✔ 「できない」を繰り返させるのではなく、

✔ 「できる」に分解すること

を大切にしています。

子どもは、

成功体験を積み重ねることで、

「やってみよう」

という気持ちを育てていきます。

■ 今後のステップ

今回育った「離す」という基礎動作を土台に、

これからは、

• 腕を振る
• 手首を使う
• 狙った方向へ離す

などを少しずつ加えながら、

最終的には「投げる」という動きへ発展させていきます。

■ こんなお子さんに、ぜひ来てほしいと思っています

• ボール遊びが苦手
• 運動になると自信をなくしてしまう
• 難しいことは最初から諦めてしまう
• 「どう教えたらいいか分からない」と悩んでいる

そんなお子さんとご家族に、トータスキッズは寄り添います。

まずはご見学・ご相談から、お気軽にお問い合わせください。

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困ったをできたに変える

支援の場

トータスキッズ

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