「偏差値など既存の評価基準に縛られることなく、学習者の主体的な学び/成長を促す学習環境を作りたい」との思いから、大学四年間は学問、ビジネス、ソーシャルと多角的に教育業界に従事。
・データ分析、企画立案、実行のスキルを磨く(特に人の態度変容、意思決定に関するデータ) ・to Cに近い分野での新規事業開発(教育分野、HR分野だとなおよい) ・ブランディング戦略 ・個々人が自らの可能性に気づき、引き出せる「場」を作ること
課題解決力
突破力
仮説構築力
分析
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