当社の主事業は学校向けのスクールタクトおよび企業向けに提供するチームタクトの開発です。 「スクールタクト」は、学校向けに開発された協働学習向けの授業支援クラウドです。これからの授業に必要な「主体的、対話的な深い学びの場」のための新しい文具となることを目指しています。 「チームタクト」は、スクールタクトを企業向けに提供しているジョブトレーニング支援クラウドです。オンラインでのOFF-JT(研修)やOJT(仕事を通しての学習)を効果的にサポートし、学び合いを通して、セルフマネジメントできる人材を増やすことを目指しています。 ■サービスの特徴 　・iPadやタブレット、ノートPCなど機種を問わず使用可能 　・主体的な学習、協働授業・アクティブラーニングに最適 　・生徒の学習行動や人間関係に配慮した授業、学級作り支援、先生の授業準備を助ける機能が多数 先生が教えやすく、学習者が楽しく学べる環境づくりを行なっています。 子どもたち同士が教え合い学び合う協働的な学びでは、得た知識をもとに学習者同士が議論を行うことで知識を実際に活用することができます。このような協働学習・アクティブラーニングを活発化させることも可能なシステムを提供しています。 スクールタクト・チームタクトを使えば、同じ時間同じ場所を共有しなければならなかった今までの学習スタイルから抜け出し、学習者同士のコミュニケーションをより活性化した学習者主体の学びを実現することができるようになります。同時に、学習者データをログとして蓄積していき、あらゆる場面で学習データを活用できるよう機械学習などの機能の充実にも取り組んでいます。 「スクールタクト」は、総務省の「先導的教育システム実証事業」に採択され、全国2,000校、約300,000名の教師、児童・生徒に利用いただいており、教育の質の向上・教育効果の最大化をサポートしています。 また、2017年度から実施されている文部科学省「次世代学校支援モデル構築事業」及び総務省「スマートスクール・プラットフォーム実証事業」にも採択されています。 ＜代表　後藤のインタビュー＞ 創業までのストーリー https://ict-enews.net/zoomin/28edtech/ 製品にかける想い https://sip.dis-ex.jp/news.html?id=227 2020年3月に代表の後藤が安倍首相に対して今後の公教育におけるICTの必要性について提言 https://note.com/spagetty/n/na4bb487548ac 導入事例 https://youtu.be/KKIgIdDWTgg

学びそのものを時代にあった在り方にアップデートさせることで、学習者の主体性を育み、才能を活かし、自由に生きる世界を創るためにこの事業を行なっています。 代表の後藤が受動的な一斉授業や学びの在り方について課題を感じ、学びのあり方の課題に取り組もうと考え教育の領域に進出することを決めました。 そこで生まれたサービスが当社サービススクールタクトです。 学校の教員は様々な校務に追われており、学習者である生徒と向き合う時間を確保できていません。一方、生徒には学習意欲低下の課題があります。このような課題に対しスクールタクトは、教員の生産性を向上させることで生徒と向かう時間を創出し、生徒の主体的な学習を実現していきます。

＜メンバー構成＞ 私たちは現在、80名程のメンバー（社員・業務委託含）がいます。 メンバーは個性的で、様々なバックグラウンドをもつ面白い人たちばかり。 ・もともと教育に興味関心があった人 ・教育には興味があったわけではないけど、本質的な価値を世の中に生み出したいと思っている人 などそれぞれに熱意のある人ばかりです。 ＜働き方＞ 開発側は、エンジニア、デザイナー、QAはフルリモートが基本です。 ビジネス側は、営業、マーケティング、サービスサポート、管理部門のメンバーで、住んでいる地域によって出社・リモートを自分のスタイルで決めて働いています。 設立当初からリモートOKの会社ですので、自由度はかなり高いです。 業務に合わせて働き方を柔軟にしており、日々のコミュニケーションは、Slack / zoomなどを使用しています。文字のコミュニケーションが中心であるため、感情や意見を言葉にしていくことでお互いを理解し、サポートしあえる、問題を解決しあえることが重要だと考えています。 ＜全員で会う機会を＞ 年1回は各地から集まり全員で合宿を行っています。 今までは、沖縄、台湾、仙台で実施しました。 仙台の合宿では福島にあるスクールタクトを導入している学校を巡り、実際にどのように使ってくれているのか、現場での使いづらさがないか、どのようなサービスになっていくと先生も生徒も喜んでくれるサービスになるのか、ということを全員で観察、議論しあいました。 仲間同士がつながり、よりよりサービスづくり、組織づくりを行えるような機会もつくっています。 新たにお迎えする仲間となるみなさんと、より良い組織、サービスをつくっていきたいと思っていますのでお会いできることを楽しみにしています。

≪募集背景≫ 私達は、個の力をみんなで高め合う「学びの場」を創ることを目標として、公教育や企業において「協働学習」を支援する学習プラットフォームを開発を行っています。 今回は、学習プラットフォームから生み出されるログからInsightを発見し、PJ化し、社内外の研究メンバーと協働して実証を遂行、効果研修を行っていただけるPMを募集します。 現在の公教育では、文科省のGIGAスクール構想により児童生徒が1人1台端末を持つ時代となり、データドリブンな教育施策が可能になってきます。 ドリルの正誤情報を元に個別最適な学習を支援するような機械学習ソリューションは数多ありますが、我々は、児童生徒の振り返り文章や、相互に学び合う際のコミュニケーションログなどのデータを分析し、非認知能力を含んだ幅広い学力観に立った研究活動を行っています。 社内では教育総研チームを組織し、スクールタクトの利活用拡大やサービス向上のために、利用いただいている学校様での実証研究を行っています。各実証・研究は各々で行うことがほとんどですが、基本的にはチーム内でどのように進めていくか議論を重ねて研究を行い、会議の場では、意見をフラットに発言することができるITベンチャーらしい風通しの良さがあります。 参考：https://schooltakt.com/blog/33322/ 決まりきった業務を淡々と行っていくわけではないため、待ちの姿勢ではなく、自ら見つけ行動しているメンバーがほとんどです。新しいことに挑戦しながら進めていくことができます。 ≪業務内容≫ 週次定例にて、新しいタスクの確認や提案、進捗管理をチーム内で行います。 わからないことがあれば、チームメンバーに相談しながら業務を進めていきます。 具体的には、以下の提案や分析を行っていただきます。 ・リサーチを通した課題と機会の抽出 ・戦略と学校や企業での実証計画の立案 ・他部門のPMと共同したプロジェクトの推進 ・プロジェクトマネジメント業務全般 　－要件定義 　－WBS作成 　－進捗管理 　－運用改善 　－実証の効果検証 　－報告業務 ≪求める人物像≫ ・ 週3日以上のコミットメント．雇用形態は問わず ・国籍・性別・年齢・学歴・居住地不問 ・フルリモートワーク ・ネイティブレベルの日本語能力 ・専門情報を参照できる程度の英語能力 ■必須条件 ・自然言語処理に関する実務レベルの知識・経験がある ・心理統計に関する実務レベルの知識・経験がある ・Webアプリケーション開発に関する実務レベルの知識・経験がある ・3年以上の直属の部下をもつリーダーとしての経験。メンバーの採用および育成経験を含む ■歓迎条件 ・ネットワーク理論、CSCW、データマイニングに関する知見がある ・教育心理学・教育工学・学習科学の知見がある