「教育機関から脱落した子どもたちの再生」を行っています。 ・学校の勉強についていけなくなった ・勉強に対する自信を失ってしまった ・大手塾に通うも、塾の指導方針やクラスの雰囲気と合わず成績が上がらなかった ・塾や学校に対して不信感を持ち、通えなくなってしまった このような子どもたちが「勉強」「受験」というハードルを乗り越えるための経験を積めるよう、ひとりひとりに対してマンツーマンのサポートを行っています。 まずうちの会社にどんなメンバーが多いのか？ 紹介させてください。 教育者というか先生、教師をもともと目指していたわけではないメンバーがほとんどです。一応何年かかって入学、卒業したのかは秘密ですがw、全員大学を出ておりまして、一度は学生時代に皆が憧れるような会社に就職したいと思い、いったん別の業界に就職。縁あって当社に行き着いたという経歴の持ち主がほとんでどです。 かくいう私のファーストキャリアもJTです。 そうたばこ会社です。 《メンバーの共通点》 ただ皆の共通点としては学生時代に少しなりとも教育にかかわった 経験があるということでしょうか？あとは 教師になるんだ これが正解なんだ 情熱一直線！ 自分の信念に疑いを持たず猪突猛進！ というタイプは今のところいません。 みな自問自答ができ、改善に改善を重ねる。 代表の私ですら、自分の指導や教育方法が正解なのか？ 日々悩んでおります。もう20年経つのに。。。 それがココロミルの強みだと思っております。

わたしたちが教育事業を通して目指しているのは 「よく見聞きし、よく物事の吸収ができるようになる子どもたちを増やしていくこと」 です。当社が運営しているココロミルという中学受験専門の塾には大手教育機関では改善ができなかった子供たちが日々押し寄せてきます。 そこに一定の範囲の子供たちが来るわけではなく、 様々に個性があり、 様々な長所や短所があり 問題や課題は多様です。 だから１つの解というものを決めた瞬間に誤診をする可能性が出てきます。 《教育業界の常識は非常識？》 ただ教育業界では不思議なことに 〜〜メソッド 〜〜式 など一定のマニュアル的なものの存在感が非常に強い現実があります。集団を一定数導くには最適解かもしれませんが、 個性的な子供たちでそういった方式にはじかれた子を 〜〜式で改善できるほど甘くはなく、 指導現場にいればいるほど、それはない気がしてきます。 一定解はほぼなく毎日個別解を探し続けるという ひたすらクリアのない対話と自問の日々です。 それが面白いと思えるようになると、 本当に一生をかけてもよいと思える良い仕事 になりえるのだと思います。ここ最近でそれを痛感してます。 私は大手教育機関がかかえる　メソッド教育 より「ヒト」を重視した教育をします。

他の教育機関とココロミルが一線を画していることは お子様のココロをベースに全てを決めていることです。 《解がないから面白い》 大学生の皆さんからすると日々自問自答。 解がないということは非常に疑問を抱くことでしょう。 ただ解を求めるのではなく その解を求めているプロセスに喜びを見いだせる 少し変わった　コミュニケーター　であり　ティーチャー になろうとする。もしくはなりたい人を本当に求めてます。 個性豊かな子供との対話は 非常に深く、難解です。 言葉を発しない子 字を書かない子 字が汚くて見えない子も 落ち着いて座っていられない子 いろんな子がいます。 ただそういう子が受験、勉強、学習を通して成長していく姿を見ると涙が出そうになります。 というか出ます。（年も40代になったからかも しれませんが、、、w） 生徒ひとりひとりに違った性格があり、性質があり、適性があります。理解の深度や勉強の進むスピードも全員違いますし、昨日までのやり方が通用しないこともあれば、信じられないような大活躍を見せる子もいます。だからこそ、いかに「今日のこの子」に伴走できるか、自分の磨いた知識やコミュニケーションスタイルを総動員してぶつからなければならない、やりがいのある仕事です。

まずうちの会社にどんなやつが多いのか？ メンバーを紹介させてください。 教育者というか先生、教師をもともと目指していたわけではないメンバーがほとんどです。一応何年かかって入学、卒業したのかは秘密ですがw、全員大学を出ておりまして、一度は学生時代に皆が憧れるような会社に就職したいと思い、いったん別の業界に就職。縁あって当社に行き着いたという経歴の持ち主がほとんでどです。 かくいう私のファーストキャリアもJTです。 そうたばこ会社です。 《メンバーの共通点》 ただ皆の共通点としては学生時代に少しなりとも教育にかかわった経験があるということでしょうか？あとは 教師になるんだ これが正解なんだ 情熱一直線！ 自分の信念に疑いを持たず猪突猛進！ というタイプは今のところいません。 もしくは会社がそのような一定の解を提示して、それが正解だといわんばかりの圧力もありません。 みな自問自答ができ、改善に改善を重ねる。 代表の私ですら、自分の指導や教育方法が正解なのか？ 日々悩んでおります。もう15年経つのに。。。 それがうちの強みなんだと思ってます。 また当社が運営しているココロ・ミルという中学受験専門の塾には大手教育機関では改善ができなかった子供たちが日々押し寄せてきます。 そこに一定の範囲の子供たちが来るわけではなく、 様々に個性があり、 様々な長所や短所があり 問題や課題は多様です。 だから１つの解というものを決めた瞬間に誤診をする可能性が出てきます。 《教育業界の常識は非常識？》 ただ教育業界では不思議なことに 〜〜メソッド 〜〜式 など一定のマニュアル的なものがある方に人はなびいていきます。集団を一定数導くには最適解かもしれませんが、 個性的な子供たちでそういった方式にはじかれた子を 〜〜式で改善できるほど甘くはなく、 指導現場にいればいるほど、それはない気がしてきます。 一定解はほぼなく毎日個別解を探し続けるという ひたすらクリアのない対話と自問の日々です。 それが面白いと思えるようになると、 本当に一生をかけてもよいと思える良い仕事 になりえるのだと思います。ここ最近でそれを痛感してます。 私は大手教育機関がかかえる　メソッド教育 より「人」を重視した教育をします。 《解がないから面白い》 大学生の皆さんからすると日々自問自答。 解がないということは非常に疑問を抱くことでしょう。 ただ解を求めるのではなく その解を求めているプロセスに喜びを見いだせる 少し変わった　コミュニケーター　であり　ティーチャー になろうとする。もしくはなりたい人を本当に求めてます。 個性豊かな子供との対話は 非常に深く、難解です。 言葉を発しない子 字を書かない子 字が汚くて見えない子も 落ち着いて座っていられない子 いろんな子がいます。 ただそういう子が受験、勉強、学習を通して成長していく姿を見ると涙が出そうになります。 というか出ます。（年も３０代終盤になったからかも しれませんが、、、w） 《ハンターハンターより》 僕が大学時代に読んでいたハンターハンターという 漫画でゴンという主人公の父親でジンというものが おります。 このジンは子供をほっぽって自分の興味関心の ある世界に突っ走っていく（育児放棄気味）自由奔放な やつがいるのですが、そのジンはハンターという職業で 世界の財宝を探しているのですが、そのジンの言葉が好き なので紹介させてください。 「道草を楽しめ。大いにな。欲しいものより、大切なものがきっとそっちに転がってる。」 というものです。 みなさん何か夢を持つ 何かを成し遂げる という幻想にとらわれすぎなくてもよいのではないか？ と思います。 今自分が楽しいと思えることや、熱中できるものに 誠意をもって、丁寧に時間をかけていくことができれば 実は大切なものが手にはいっているのだと自分の経験を 通して思います。 職業は選択して決まるのではなく、 選択した職業をどの程度道草をして膨らませられるか？ が才能なのだと思います。 そんな話が聞きたくなった！ もしくは弊社に興味がある！ という方はぜひ門戸を叩いてください。 私も面談という道草を楽しんでおりますので ノープロブレムです。 ２、３月は暇で、社員も海外旅行や長期休暇を取らせて 道草させてますw昨年はアルゼンチン２名。ロシア１名。と海外に飛び立ちました。