「障害」とはなにか。 社会生活に大きな困難があるために「障害者」と括られている人がいますが、もし、肢体不自由の方が軽快に移動できるカッコイイ車イスがあったら、「移動する困難」はなくせるのではないか。もし、精神的に不安の強い方でも安心して働ける職場があたりまえにあったら、「働く困難」はなくせるのではないか。社会には多様な人がいます。社会の側に人々の多様な生き方を実現するサービスや技術があれば、障害はなくしていける。 障害は人ではなく、社会の側にある。 そのように考え、働くことに困難のある方向けの就労支援サービス「LITALICOワークス」、学ぶことに困難がある子ども向けのオーダーメイド学習教室「LITALICOジュニア」、IT×ものづくり教室「LITALICOワンダー」を展開してまいりました。さらに2015年には、ネット事業を開始。発達障害ポータルサイト「LITALICO発達ナビ」に加え、働くことに障害のある方の就職情報サイト「LITALICO仕事ナビ」をリリース。さらに、障害や特性がある方の自分らしい人生をサポートするサービスとして「LITALICOライフ」も事業化しました。 現在は各教室やセンターなどの全国の事業所運営の実践から得たナレッジをプラットフォーム事業を通し、福祉事業所全体へ普及し、プラットフォーム事業で得たデータを活かし、R&Dなどを通して、再びリアル事業所に活かしていくといった相互に連携しあうことで提供価値の最大化を目指しています。 ◇LITALICOジュニア: https://junior.litalico.jp/ ◇LITALICOワンダー: https://wonder.litalico.jp/ ◇LITALICOワークス: https://works.litalico.jp/ ◇LITALICOライフ: https://litalico-life.co.jp/ ◇LITALICO発達ナビ: https://h-navi.jp/ ◇LITALICO仕事ナビ: https://snabi.jp/ ◇LITALICOキャリア: https://litalico-c.jp/ ◇学校教育ソフト: https://s-edu-soft.litalico.jp/

「LITALICO」は日本語の利他と利己を組み合わせた造語です。 これは当社の創業から変わらない価値観です。社会の幸せと自身の幸せをつなげる関係性を築くことで、利他と利己の両方を実現する意味が込められています。 すべての「人」の可能性が最大に拡がる社会の仕組みを築く。 そのためには社会のための人でなく、「人」のための社会をつくること。「人」が中心の新しい社会をデザインしていくこと。 私たち自身も「人」を大切に、お互い活かし合う仲間でありたい。事業においても、組織においても常に中心は「人」であるという意思を込めて「人」をシンボルにしたデザインを採用しました。 LITALICOの理念・ビジョン: http://litalico.co.jp/vision/philosophy/

LITALICOで働く一人ひとりがお互いの違いをいかしながら多様なライフプランやワークスタイルを選択できる環境づくりやそれを支えるための制度設計をしています。 多様な社員が集まっているLITALICOだからこそ、社員のアイデアをもとにした制度もあります。 ◇働く環境（社内制度紹介）：　https://litalico.co.jp/recruit/workplace/

LITALICOの展開している教育事業は、学ぶことに困難がある子ども向けのオーダーメイド学習教室「LITALICOジュニア」 (http://litalico.co.jp/service/junior/)IT×ものづくり教室「LITALICOワンダー」(http://litalico.co.jp/service/wonder/)。さらに2015年には、ネット事業を開始し、発達障害ポータルサイト「LITALICO発達ナビ」(http://litalico.co.jp/service/h-navi/)では子どもを育てる親御さん向けのコンテンツを展開しています。 画一的な学びでは個性は伸びない。伸びていく方向性は違う。 一人ひとりにフィットしない学習方法を続けていくと「わからない」「どうせできない」「つまらない」と勉強そのものに嫌悪感を抱いたり、自己肯定感が低下したりする一つの要因となってしまいます。 LITALICOジュニアでは、安心して「自分らしく学べる場」を提供することで、子どもたちの「できた！」を増やし、家庭内や学校での最適な学習環境づくりをサポートしていきます。 今はまだない、新しい教育を。 国語、社会、数学、理科、英語の５科目をバランスよく習得していくことが一般的な「成績の良さ」になりますが、子どもの興味関心や得意なことが伸びていく方向はさらに多様です。数学に秀でたお子さんが学年レベルより上の問題に熱中することもあれば、「宇宙が好き」というお子さんが国内外の文献を読んだり実験を自分でやってみたり…。自分でプロダクトを設計・開発し、それが実社会に役立つことも。LITALICOワンダーでは、子どもたちが本来持っている創造力や強みを伸ばしていくことでイノベーティブな人材を輩出していくことができると考えています。 今回募集しているのはそんな教育領域でサービスをより多くのお子さんに届け、また新しいコンテンツや教育事業を生み出していく次世代の教育領域のリーダーです。 専門家として、子どもへの支援・指導の手法を極めていくスペシャリストとしてのキャリアでは、LITALICO研究所(http://litalico.co.jp/lab/)と連携して、論文執筆や教材開発などを行うこともありますし、教育サービスを事業として推進していくためにサービス企画・事業統括していくゼネラリストとしての選択肢もあります。 面談や説明会にて具体的な業務内容や就職事例についてお伝えできますので、「あとで見る(ブックマーク)」や「話を聞きに行きたい」をお気軽に押してみてください。