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日本でバイリンガルキッズを育てる! 一流の環境で共に成長しませんか?

スクールマネージャー

on 2025-01-17

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日本でバイリンガルキッズを育てる! 一流の環境で共に成長しませんか?

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Joei Kiyooka

World Wide Wings Co., Ltd. CEO & Co-Founder。 大学在学時、SwedenにあるInterntional Business Schoolに1年間留学。 世界の中での日本の存在感を実感する一方、日本人の国際舞台でのコミュニケーション能力の欠如がもたらす今後の影響に危機感を覚える。 大学卒業後、海運業界にて主に第三国間貿易に5年間従事。 その後目黒区にてWorld Wide Wings Co., Ltd.を創業。 〜日本のバイリンガル不足解消に。〜 私の会社では第二言語習得におけるベストソリューションの提供をミッションとし、世界で活躍する日...

子供達が2年間でバイリンガルに育つ理由。

Joei Kiyooka's story

清岡 由香

1987年の秋、初めて自分の赤ちゃんを胸に抱きました。生まれたての我が子を手にした時、大きな感動でその手が震えたことを今でもはっきり覚えています。 ​その後、何もできなかった赤ちゃんが、どんどん物を覚え、私の声がけに反応するようになり、急速に成長していきます。成長の速さに驚き、その瞬間を目の当たりにするにつけ、今度は親としての責任を重く感じる様になりました。 ​どのように教育すれば我が子は幸せになるのだろうかと真剣に考える様になり、その時、七田真先生とお話する機会を得、幼児教育に携わるようになりました。我が子も教室の子供達も、漢字や数式、俳句や詩でも、楽しければどんどん吸収し、周りの大人を驚かせてしまうのを目の当たりにする日々でした。子供達のポテンシャルの大きさを実感した最初の体験です。 では英語教育についてはどうなのか。結婚前より、2言語、3言語を話す人たちと一緒に仕事をしていた経験から、高度な英語教育を受けている日本人が、何故英語に対して苦手意識が強いのか、大きな疑問を感じていました。受験英語ではなく、自由にコミュニケーションができる英語を身につけることが肝心、とは誰しもが思うところではないでしょうか? ​大手英語教育事業で、幼児〜児童期向けのカリキュラム制作責任者を経験しました。バイリンガル教育について著名な先生の本や講演などに触れ、また脳科学者による研修等で勉強させて頂きながら取り組みました。そして、北海道から兵庫県まで英語教育の現場で多くの子供達に接し、「年齢」「接触量」「環境」の3項目が適切な条件で揃うと、どの子も自然と英語を身につけることが可能である事を体験しました。 ​これらの体験により、子供達が日本語を犠牲にすることなく、日本の幼稚園、保育園、小学校に行きながら、「ことばとしての英語」を身につけることが可能な英会話スクールの誕生が必要だと考えてきました。日本の子供達にとって、できる限り多くの英語量に接する環境、まるで英語を話す家族と暮らす留学先のホームステイのような環境が、近所にあればどんなに素晴らしいだろうと願ってきました。 ​そのような強い想いからWings Kids Familyが誕生しました。私達スタッフの長年の経験と知識を凝縮した集大成の英語プログラムです。 ​私自身もワーキングマザーとして2人の子育てを経験してきました。その様な体験を通し、「ママの子育サポート」をしながら地域貢献に根付いた英語教育機関を目指します。 WingsKidsFamilyのスタッフは、言語として多様なバックグラウンドをもっていますが英語と日本語の両方を話し「子供と英語教育」分野での経験者です。そして、何より子供達への愛情が深く、英語教育への熱い思いを持っています。 どうぞ、是非一度スクール見学をして頂き私達に会って下さい。お会いできる日を楽しみにしています。

Kae Shimizu

2019年早稲田大学卒。 幼少期、計7年間アメリカで生活をする。 帰国後、語学力や渡米経験を活かして、大学事務所での留学生サポート、英会話教師や都内の外国人が通う飲食店でのアルバイトなどを経験。 大学卒業後、株式会社セールスフォース・ドットコムに入社。関東圏を中心とした、中小規模の法人顧客のインサイドセールスを担当。担当エリア内の新規顧客へ電話とメールを通して一日40社程度の営業活動を行う。

入社体験談(Kae #1):外資IT出身の私が第二新卒でWorld Wide Wingsを選んだ理由

Kae Shimizu's story

Jamiel De'Bow

株式会社ワールドワイドウィングス's members

World Wide Wings Co., Ltd. CEO & Co-Founder。 大学在学時、SwedenにあるInterntional Business Schoolに1年間留学。 世界の中での日本の存在感を実感する一方、日本人の国際舞台でのコミュニケーション能力の欠如がもたらす今後の影響に危機感を覚える。 大学卒業後、海運業界にて主に第三国間貿易に5年間従事。 その後目黒区にてWorld Wide Wings Co., Ltd.を創業。 〜日本のバイリンガル不足解消に。〜 私の会社では第二言語習得におけるベストソリューションの提供をミッションとし、世...
子供達が2年間でバイリンガルに育つ理由。

子供達が2年間でバイリンガルに育つ理由。

What we do

私たち株式会社ワールドワイドウィングスは、 2歳から12歳までを対象としたバイリンガル保育園・アフタースクール 「Wings Global Home」を運営しています。 しかし私たちは、単なる英語教育機関ではありません。 目指しているのは、 英語が話せる子どもを育てることではなく、 自分で考え、選び、行動できる人を育てること。 英語はそのための環境であり、思考のための言語です。 日常を英語環境で過ごしながら、日本語も大切にする。 モンテッソーリの理念を取り入れつつ、言語・数・探究を分断せず統合する。 音楽や身体活動を含め、知性・感性・身体をつなぐ。 講師1名に対し最大5名という少人数体制のもと、 一人ひとりが「理解されている」と実感できる環境を整えています。 在籍2年以上の小学生は全員、英検準2級相当以上のTOEFL Primaryスコアを取得。 しかし私たちが重視しているのは、スコアそのものではありません。 自ら学び続けられる力。 挑戦を恐れない姿勢。 他者に良い影響を与えようとする態度。 Wingsは、 人生の土台を育てる環境を設計している教育機関です。

What we do

私たち株式会社ワールドワイドウィングスは、 2歳から12歳までを対象としたバイリンガル保育園・アフタースクール 「Wings Global Home」を運営しています。 しかし私たちは、単なる英語教育機関ではありません。 目指しているのは、 英語が話せる子どもを育てることではなく、 自分で考え、選び、行動できる人を育てること。 英語はそのための環境であり、思考のための言語です。 日常を英語環境で過ごしながら、日本語も大切にする。 モンテッソーリの理念を取り入れつつ、言語・数・探究を分断せず統合する。 音楽や身体活動を含め、知性・感性・身体をつなぐ。 講師1名に対し最大5名という少人数体制のもと、 一人ひとりが「理解されている」と実感できる環境を整えています。 在籍2年以上の小学生は全員、英検準2級相当以上のTOEFL Primaryスコアを取得。 しかし私たちが重視しているのは、スコアそのものではありません。 自ら学び続けられる力。 挑戦を恐れない姿勢。 他者に良い影響を与えようとする態度。 Wingsは、 人生の土台を育てる環境を設計している教育機関です。

Why we do

これからの時代、正解は用意されません。 社会は変化し続け、 「言われた通りにやる力」だけでは通用しない世界になります。 そんな中で必要なのは、 自分で問いを立て、選び、前に進む力。 私たちは、その力は偶然育つものではないと考えています。 安心できる場所があること。 任される経験があること。 少し難しい挑戦に向き合う機会があること。 そして振り返る時間があること。 その積み重ねの中で、子どもは確信を持ちます。 「自分にはできるかもしれない」 「自分で選んでいいのだ」と。 英語教育に取り組むのも、 グローバル社会に備えるためだけではありません。 世界と対話できる言語を持つことは、 人生の選択肢を広げるからです。 しかし本質は、語学ではありません。 環境に適応する人ではなく、 環境に働きかけ、未来を形づくる人を育てること。 短期的成果ではなく、 10年後、20年後に違いが現れる教育を行うこと。 それが私たちがこの事業を続けている理由です。

How we do

私たちは、教育を「良い先生がいるから成立する現場」にしません。 仕組みで再現できるモデルとして設計しています。 Wingsのユニークさは、 教育思想だけでなく、事業構造にあります。 ① 英語習得 × 保育・学童機能の融合 一般的な英語教室は「習い事」です。 Wingsは、生活そのものを英語環境にします。 保育機能・学童機能を併設することで、 3歳から12歳まで長期にわたり英語接触時間を確保。 保育在籍3年間で5,000時間以上の英語環境を実現します。 さらに、 講師1名:児童最大5名の少人数体制。 年齢や進捗に応じて日々グループを再編成し、 INPUT(理解)とOUTPUT(発話)を終日循環させます。 英語を「教科」にしない。 生活と学びを分断しない。 この融合モデルが、 質と時間の両立を可能にしています。 ② 自社開発システムによる合理化・見える化 教育業界の課題は「ブラックボックス化」です。 Wingsでは独自の運営基幹システムを開発し、 ・生徒一人ひとりの進捗データ管理 ・日次活動報告の共有 ・グループ最適化 ・送迎管理 ・振替24時間対応 ・15分単位の業務設計 ・189の研修メニュー管理 を実現しています。 現在、101名の従業員と341名の生徒を 安定的に運営できているのは、この基盤があるからです。 感覚ではなく、データで磨く。 属人化ではなく、標準化する。 これが多店舗展開を可能にする前提です。 ③ ジョブ&ライフサポートによる人材戦略 英語教育の質は、人材で決まります。 私たちは採用を「募集」で終わらせません。 ビザ取得、来日支援、住居契約、銀行口座開設、 日本語教室、生活サポート、コミュニティ形成まで ワンストップで支援します。 その結果、 月間1,000名以上の応募を獲得。 潤沢な人材供給により、 1:5の配置基準を維持し続けています。 教育理念と労働環境を両立させる。 週休3日制の導入、有給取得率100%。 長期的に働ける環境を整えています。 ④ 高稼働設計と収益モデル 午前は保育、午後は学童。 同一施設内で時間帯を最大活用することで、 高稼働・高収益体制を実現。 2025年度売上見込:約3.1億円 1校あたり成熟期EBITDA率は30%超を見込む設計。 新規校も約4~5年で累積CF黒字化モデルを構築しています。 これは単発の成功ではありません。 再現可能な拠点展開モデルです。 ⑤ 教育を「設計」する文化 最も重要なのはここです。 私たちは問い続けます。 「これは子どもの主体性を広げているか。」 教師は答えを急がない。 意味のある苦戦を守る。 子どもが自分でできることを、代わりにやらない。 安心を土台に、挑戦を設計する。 思想と構造と事業が、 同じ方向を向いていること。 それがWingsの最大のユニークさです。 Wingsは、 情熱型の教育でも、単なる英語スクールでもありません。 教育思想を、 事業モデルとして成立させる組織です。 だからこそ、 拡張可能であり、Institutionになり得る。

As a new team member

グローバルな視点から日本の英語習得の未来を考える、ワールドワイドウィングス。 今回募集するのは、私たちと共に教室全体をマネジメントしていただくスクールマネージャーです。日本の英語習得に問題意識を抱えている方や、真剣に向き合いたい方。そんな熱い思いを持つ方と一緒に働けると嬉しいです!パートタイムも可です。 【事業内容】 ・スクール/教室の運営、マネジメント ・マーケティング/プロモーション企画運営 ・複数のスクールの開校に向けた事業開発、店舗運営改善 ・生徒の方々とのコミュニケーション、関係構築 ・在籍スタッフ(1スクールあたり30~40名)の労務/人事管理   【必須条件】 ・英語会話能力(ネイティブとのコミュニケーションが可能) 【歓迎条件】 ・マネジメント経験のある方 ・営業/マーケティングの経験のある方 ・事業/サービス企画/運営のご経験がある方 【今回の募集の特徴】 ・日本にいながらインターナショナルな環境で働ける ・多国籍チームのマネジメント力がつく ・英語が圧倒的に上達する ・育児経験が社会貢献に直結する ・将来的にはビジネス開発などにも携わっていける ・お子様を預けながらの勤務が可能  ※当社プリスクール・英会話学童を無償で受けていただけます ・ご自身のお子様がバイリンガルに育つ あなたに期待する役割は、英語習得に励む生徒一人ひとりと向き合い、英語習得方法を洗練させるべく日々スタッフと議論を重ね、愚直にサービス向上に貢献すること。 特に外国籍人材と協働する機会や海外配属の機会が増加する中、英語習得に真剣に悩み、苦しむ方もいらっしゃいます。私たちはそのような方にとって最適な解決策を提示できる唯一無二の存在になりたいと考えています。 日本の労働人口減少と避けられない海外人材流入。 付加価値としての英語がその人の活躍の幅を制限する要因となっていく時代。 単純な英会話からより視点をあげ、日本人の未来のあり方を共に考えませんか? 私たちの事業に「ピン!」ときた方、まずはざっくばらんにお話ししましょう! メンバー一同、お気軽なご応募をお待ちしております!
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Team Personality Types

Joei Kiyookaさんの性格タイプは「フォアランナー」
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