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生徒の心に火を灯す伴走者を増やしませんか?研修開発の推進担当者を募集!

新規研修開発
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on 2025-04-22

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生徒の心に火を灯す伴走者を増やしませんか?研修開発の推進担当者を募集!

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Kazuhiro Tkd Takeda

東京生まれ、北海道千歳市、神奈川県藤沢市育ち。慶應義塾大学院システムデザインマネジメント修士卒。2015年、一般社団法人ウィルドアを設立し、共同代表理事に就任。中高生一人ひとりが自ら選び、学び、変わる自由に寄り添える環境づくりを目指し、学校教育と社会教育を結ぶ中間支援団体として、様々な行政・企業・NPOとの協働した事業を展開。主な事業としてはオンラインユースセンター「willdoor Compass」の運営や、地域・学校横断の部活動モデル開発「越境部活動PJ」、チャレンジを後押しするゲーム型探究促進プログラム「ワンダリングチャレンジ」(キャリア教育アワード優秀賞受賞)など。2020年、若者ダボス会議日本代表、世界経済フォーラムグローバルシェイパーズに選出。

Shogo Takeguchi

神奈川県出身。慶應義塾大学法学部政治学科を卒業後、企業システム開発に2年半従事した後、同僚の社内起業に乗っかる形で家庭菜園SNSの開発にも携わる。会社員になり、就職までのキャリアを考える機会の少なさに問題意識を感じ、教育系NPO団体にも副業として携わる。2014年に退職し、1年間のフリーランス期間を経て2015年に一般社団法人をウィルドアを創業。主に裏方として、マイプロジェクト事業の推進や組織運営、コミュニティづくりに取り組む。

Shinji Sekiguchi

学生時代(大学~大学院)に4年間、学生団体の代表を経験。パーソルプロセス&テクノロジーに入社しコンサルティング業務に従事。並行して、週末ボランティアの形態で一般社団法人ウィルドアにてキャリア教育プログラムの企画・運営に参画。 2020年4月より、パーソルプロセス&テクノロジー週4、ウィルドア週1で本格的に複業を開始。 そのほか、NPO法人コミュニティ・オーガナイジング・ジャパンにて、認定准コミュニティ・オーガナイザーとしてワークショップの講師・ファシリテーションに従事。

一般社団法人ウィルドア's members

東京生まれ、北海道千歳市、神奈川県藤沢市育ち。慶應義塾大学院システムデザインマネジメント修士卒。2015年、一般社団法人ウィルドアを設立し、共同代表理事に就任。中高生一人ひとりが自ら選び、学び、変わる自由に寄り添える環境づくりを目指し、学校教育と社会教育を結ぶ中間支援団体として、様々な行政・企業・NPOとの協働した事業を展開。主な事業としてはオンラインユースセンター「willdoor Compass」の運営や、地域・学校横断の部活動モデル開発「越境部活動PJ」、チャレンジを後押しするゲーム型探究促進プログラム「ワンダリングチャレンジ」(キャリア教育アワード優秀賞受賞)など。2020年、若者ダ...

What we do

私たち一般社団法人ウィルドアは、高校生を対象に学校の中と外をつなぐ中間支援団体です。学校と社会を結び、生徒一人ひとりの学びを広げるために活動しています。 ■事業内容■ 東京都教育委員会・企業・NPOと連携しながら、高校生と社会のつながりを支援する団体です。「自分はどうありたいか」「どう生きたいか」を考えられる場を増やすべく、設立から10年間、その環境づくりに力を注いでまいりました。 また学校の先生方だけではカバーできない生徒の相談にオンラインで応じ、課外活動となるフィールドワークや講演の紹介を行っています。そのほか教育関係者に向けた研修会も主催しています。 ■今後の展望■ 引き続き地道な活動に励み、中間支援団体としての立ち位置を強めていく方針です。 当団体の活動は、現段階では大きな注目を浴びているわけではありません。先進団体として活動がモデル化され、私たちのような団体が増える未来を望んでいます。

What we do

私たち一般社団法人ウィルドアは、高校生を対象に学校の中と外をつなぐ中間支援団体です。学校と社会を結び、生徒一人ひとりの学びを広げるために活動しています。 ■事業内容■ 東京都教育委員会・企業・NPOと連携しながら、高校生と社会のつながりを支援する団体です。「自分はどうありたいか」「どう生きたいか」を考えられる場を増やすべく、設立から10年間、その環境づくりに力を注いでまいりました。 また学校の先生方だけではカバーできない生徒の相談にオンラインで応じ、課外活動となるフィールドワークや講演の紹介を行っています。そのほか教育関係者に向けた研修会も主催しています。 ■今後の展望■ 引き続き地道な活動に励み、中間支援団体としての立ち位置を強めていく方針です。 当団体の活動は、現段階では大きな注目を浴びているわけではありません。先進団体として活動がモデル化され、私たちのような団体が増える未来を望んでいます。

Why we do

■団体設立の経緯■ 受験勉強に留まらない「キャリア教育」については、10年ほど前から重要視されるようになりました。しかし学校から社会に目を広げようとしても、学生は何を学べば良いのか、何を見ればよいのかわからないものです。当時、学生だった竹田もそれを感じていました。 これは制度が悪いわけでも、社会教育に携わる人々が悪いわけでもありません。生徒たちを社会へと案内する役割が、今まで存在していなかっただけなのです。この状況を変えていこうという想いで、当団体が設立されました。 ■団体名に込めた想い■ 英語で「ウィル」は意志、「ドア」は扉を意味します。扉が社会だとすれば、意志は生徒一人ひとりが手に持っている鍵のようなものです。「この鍵と扉を近づけたい」という想いから、ウィルドアという団体名にしました。

How we do

■私たちの方針■ 誰かから与えられる学びにとらわれず、生徒たち自らが学んでいける環境づくりをミッションに活動しています。 「ウェルビーイング」という言葉もあるように、それぞれの「こうしたい」「こう生きたい」に沿って歩める社会が理想です。 だからといって、ひとりよがりに陥ってはなりません。社会を変えることも、社会に適応することも必要です。そういったバランス感覚を、生徒に養ってもらうことが重要だと考えています。 ■団体の雰囲気■ ストイックで職人気質、同時にプライベート・コミュニティ・人との関係性を重んじるメンバーが集まっています。年齢や立場に関係なく、メンバーのチャレンジややりたいことをサポートし、自律的な働き方をしています。

As a new team member

*「話を聞きたい」「少し興味がある」「今すぐ一緒に働きたい」ボタンを押していただいた方には、各種ご案内をお届けいたします* ■募集背景■ ウィルドアは、それぞれの領域・地域で若者の学びをサポートしている団体・個人と共に、次世代の教育の在り方や教育指導者としての在り方を広げられるよう、教育関係者向けの取り組みも広げています。 その取り組みの1つが、「学びの”ナビゲーター”研修プログラム」です。 学習者主体の学びを支える大人を「学びのナビゲーター」、今後の教育指導者に必要なマインド・スキルセットを「ナビゲート」と名付けています。 これまでには「学びのナビゲーター」を増やすことを目的として、各団体・個人の中に非定型で存在している知識・技術の共有と形式知化を目指してきました。 教員・コーディネーター・外部団体・高校生・行政職員と多様な主体が共に議論をすることで、当初想定していた「ナビゲート」の概念をより進化させた知を取りまとめる事ができています。 ■業務内容■ 2025年度は、この「学びの”ナビゲーター”研修プログラム」の本格的な普及展開を目指しており、本ポジションではそのための研修プログラムの開発・展開の推進や運営をお任せしたいと考えています。 具体的な業務内容は、下記を想定しています(一例)。 ・ナビゲート知識・技術を学ぶ教材・研修の開発・運営 ・普及展開の実現を目指した仮説検証 ・「学びのナビゲーター」同士のネットワーク構築 等 ■仕事の醍醐味■ ・新しい教育指導者の資質・考え方を研修プログラムという形で具現化する仕事となります。 ・企画した研修が全国の教育に関わる/関わりたい人にとっての成長や気づきに繋がり、学習者を支える「大人」の輪が広がっていく達成感が得られます。 ■得られる経験■ ・次世代の教育モデルや研修プログラムの企画・開発・普及までを一貫して経験できる。 ・教育関係者、行政、民間団体など幅広いステークホルダーと関わりながら、企画とプログラムを普及する経験が得られます ■求める人物像■ ・学習者を支える”大人”の支援にご関心をお持ちの方 ・これまでの経験を活かして、社会的インパクトを出す業務に挑戦したい方 ・新規性の高い業務に積極的/意欲的に取り組める方 ・社内外の関係者と良好な関係を築きながら業務を推進できる方 ■求める経験やスキル■ <必須> ・目標設定から施策の実行検証まで、計画的にプロジェクトを推進し成果を創出した経験(規模不問) <歓迎> ・研修企画・運営のご経験(社内向け/社外向けどちらの経験も歓迎します) ■勤務地■ 基本的には在宅勤務が可能です。 ただし業務上の必要に応じて、ウィルドアオフィス(神奈川県川崎市中原区新丸子東1-794 静観ビル 301)、研修会場や関係諸機関に足を運んでいただける方に限ります。 *少しでもご興味・ご関心をお持ちの方は、「話を聞きに行きたい」ボタンよりご連絡ください!*
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